本冊收《作文講評五十例》專著。20世紀(jì)80年代初期，作文教學(xué)從目標(biāo)確定、計劃制訂、命題指導(dǎo)到過程指點、批改講評，既不被重視，又無規(guī)則意識。該書計劃性強(qiáng)，緊扣講評一環(huán)拎起初中三年的寫作教學(xué)，全面培養(yǎng)初中生記敘、說明、議論等表達(dá)能力。講評就是指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀有字書與無字書，培養(yǎng)與發(fā)展觀察力、思維力、想象力，適時適度地引用古今文論詩評作點撥，講規(guī)律，深入指導(dǎo)，增添審美情趣，強(qiáng)化文化底氣。
《于漪全集》的編輯和出版，對于中國基礎(chǔ)教育和文化出版事業(yè)具有重要意義。深入研究于漪教育思想及其發(fā)展軌跡，有助于梳理改革開放40年來基礎(chǔ)教育的發(fā)展歷程，從而鑒往知來，明確方向；有助于準(zhǔn)確把握基礎(chǔ)教育和語文教育的內(nèi)在規(guī)律，從而深化內(nèi)涵，指導(dǎo)實踐；有助于提振中國本土教育的自信心，從而堅定立場，創(chuàng)建既有鮮明的中國特色又有豐富的時代內(nèi)涵的中國本土教育學(xué)。
《于漪全集》是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域首部特級教師的全集，也是上海教育出版社為特級教師出版的第一部全集。它的出版，對于傳承、弘揚(yáng)和建設(shè)新時代社會主義文化，對于以教育自信創(chuàng)建自信的教育具有重要意義。
《于漪全集》收錄了于漪在不同時期發(fā)表于全國各類期刊和出版于多種圖書的論文、講話、序跋等作品。難免掛一漏萬，故對寫作時間和文章出處不一一注明，留待日后修訂逐步完善。同時，對原發(fā)期刊編輯部、圖書出版單位一并致謝。
全集由上海市教師學(xué)研究會組織有關(guān)教師、專家編輯。于漪的教育思想植根于教學(xué)實踐，是理論與實踐的有機(jī)融合和生動闡述。有時一材多用，是為了從不同角度闡釋相關(guān)問題，為讀者呈現(xiàn)豐富的不同歷史階段的思考成果。
全集以一輩子學(xué)做教師為線索，根據(jù)文章內(nèi)容，共分8卷21冊，從基礎(chǔ)教育、語文教育、課堂教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、教師成長、序言書信、教育人生八個方面多維度展現(xiàn)于漪來自教育第一線的理論研究成果，力求樹立當(dāng)代教育家的典型形象。
于漪，女，江蘇鎮(zhèn)江人。1929年2月7日生，畢業(yè)于鎮(zhèn)江中學(xué)，1951年7月畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系。長期從事中學(xué)語文教學(xué)，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。1978年被評為語文特級教師。如今已是耄耋之年。曾任中華全國總工會候補(bǔ)執(zhí)行委員，上海市第七、八、九屆人大常委會委員，教育科學(xué)文化衛(wèi)生委員會副主任委員，全國語言學(xué)會理事，全國中學(xué)語文教學(xué)研究會副理事長等職。代表作品：《于漪語文教育論集》《于漪文集》等。
作文講評五十例
讓思想長上翅膀飛翔
《夏天的夜空》習(xí)作講評3
再談插翅飛翔
《夜》習(xí)作講評11
打開認(rèn)識的窗戶
記一個最熟悉的人習(xí)作講評18
再談打開認(rèn)識的窗戶
《聽踐耳同志談音樂》習(xí)作講評28
著意原資妙選材
秋色圖習(xí)作講評36
猶如百川歸大海
《童年憶趣》習(xí)作講評44
看仔細(xì)與寫具體
《榜樣》習(xí)作講評52
先說與后說
《楊浦中學(xué)導(dǎo)游》習(xí)作講評60
文無意不立
《一顆閃光的心靈》習(xí)作講評69
再談文以意為主
……一課習(xí)作講評76
平凡之中見深意
《一件小事》習(xí)作講評84
學(xué)會說點道理
學(xué)語文一得習(xí)作講評93
捕捉·截取·縫合
運(yùn)動會一角習(xí)作講評104
力用在刀刃上
觀畫習(xí)作講評113
描形·繪狀·摹聲
可愛的小生靈習(xí)作講評123
姿態(tài)變化源于熟
練筆習(xí)作講評133
生活是寫作的源泉
暑假樂事習(xí)作講評141
要使人物站立起來
我的習(xí)作講評152
托物敘事見精神
記一件心愛的物品習(xí)作講評163
剖析物情，詠物言志
賦習(xí)作講評170
情中景，景中情
故鄉(xiāng)游習(xí)作講評179
透徹了解說明的對象
《竹影賞菊》習(xí)作講評190
學(xué)會在尺水中興波
故事一則習(xí)作講評199
以事實來說道理
《談?wù)剬W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》習(xí)作講評208
立足點和觀察點
觀燈展習(xí)作講評216
篩選與膠合
《讓歌聲伴隨著我們奮勇前進(jìn)》習(xí)作講評225
圍繞說明的中心選材
語文學(xué)習(xí)方法習(xí)作講評233
事物本身的條理性和說明的合理順序
一次實驗習(xí)作講評246
要善于截取精彩的橫斷面
課余習(xí)作講評255
激情鑄文文味濃
《當(dāng)我向少先隊告別的時候》習(xí)作講評264
精致物品的觀察與說明
一件工藝品習(xí)作講評272
感之深者言之切
《黃生借書說》讀后習(xí)作講評281
從材料中提煉觀點
《0與32之比》習(xí)作講評289
心神與物境合拍
禮贊習(xí)作講評301
目注與神馳
《獻(xiàn)上一支心中的歌》習(xí)作講評310
文章的生命在于真實
《永恒的懷念》習(xí)作講評317
掌握知識寶庫的鑰匙
人物傳記習(xí)作講評326
規(guī)矩和方圓
《論金玉其外，敗絮其中》習(xí)作講評335
談形似神備
從記憶中抄出習(xí)作講評343
細(xì)膩與豐滿
地園游記習(xí)作講評354
模仿與脫胎
散文詩習(xí)作講評363
動中取靜，變中凝神
剪影習(xí)作講評372
彩線穿珍珠
歌習(xí)作講評381
秤砣雖小壓千斤
小記習(xí)作講評391
析薪·破理
小議習(xí)作講評400
針鋒相對，以理服人
駁……習(xí)作講評410
文章不厭百回改
313教室等習(xí)作自改互改交流評析418
精思細(xì)酌重安排
《缺席者的故事》改寫講評428
寫景須在人耳目
景物素描習(xí)作講評448
感情·意境·構(gòu)思
我愛祖國我愛黨習(xí)作講評457
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