美國大學(xué)教師發(fā)展組織和項目/國際教育前沿叢書
定 價:75 元
叢書名:國際教育前沿叢書
- 作者:林杰 著,劉寶存 編
- 出版時間:2018/11/1
- ISBN:9787570300693
- 出 版 社:山西教育出版社
- 中圖法分類:G649.712
- 頁碼:381
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
大學(xué)教師發(fā)展是旨在促進(jìn)大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展、專業(yè)發(fā)展、個人發(fā)展和組織發(fā)展,使得大學(xué)教師圍繞著職業(yè)需求在認(rèn)知、態(tài)度、技能、修養(yǎng)和行為等方面發(fā)生積極變化的活動。美國是世界上較早開展大學(xué)教師發(fā)展工作的國家!睹绹髮W(xué)教師發(fā)展組織和項目/國際教育前沿叢書》介紹了美國大學(xué)教師發(fā)展工作的組織化歷程,并選取密歇根大學(xué)、哈佛大學(xué)等11所美國知名大學(xué)的教師發(fā)展專門機(jī)構(gòu)為對象,分別對其組織結(jié)構(gòu)、工作職能、培訓(xùn)項目及相關(guān)資源進(jìn)行了系統(tǒng)介紹。大學(xué)教師發(fā)展的重點是教學(xué)發(fā)展,因此,《美國大學(xué)教師發(fā)展組織和項目/國際教育前沿叢書》以教學(xué)發(fā)展項目為主要內(nèi)容,涉及教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價與反饋、教學(xué)資源、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法等!睹绹髮W(xué)教師發(fā)展組織和項目/國際教育前沿叢書》還對大學(xué)教師發(fā)展的國際組織聯(lián)盟進(jìn)行了評介。
林杰,1975年生,安徽滁州人,現(xiàn)為北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院教授。2003年畢業(yè)于北京大學(xué),獲高等教育學(xué)博士學(xué)位。主要研究方向為:高等教育組織理論、大學(xué)教師發(fā)展、學(xué)術(shù)職業(yè)、通識教育。近年主要研究成果:《高校教師對教職的職業(yè)信心及組織忠誠》(《清華大學(xué)教育研究》2009年第2期);《中美兩國大學(xué)教師“近親繁殖”之比較》(《高等教育研究》2009年第12期);《普通高校專任教師職業(yè)發(fā)展的需求及影響因素分析》(《教育學(xué)報》,2011年第3期);《加州大學(xué)平權(quán)法案危機(jī)的政策分析與組織模型》(《高等教育研究》,2013年第2期);《美國高等教育性騷擾的法案及判例》(《比較教育研究》,2015年第3期)。
第一章 美國大學(xué)教師發(fā)展的歷程
一、美國大學(xué)教師發(fā)展的組織化歷程
二、美國大學(xué)教學(xué)發(fā)展機(jī)構(gòu)
三、美國大學(xué)教學(xué)/教師發(fā)展的專門機(jī)構(gòu)
四、美國大學(xué)教師發(fā)展組織的職能
第二章 密歇根大學(xué)學(xué)習(xí)與教學(xué)研究中心
一、學(xué)習(xí)與教學(xué)研究中心的歷史與概況
二、學(xué)習(xí)與教學(xué)研究中心的項目與服務(wù)
三、資源與研究
四、戲劇項目
第三章 哈佛大學(xué)博克教學(xué)和學(xué)習(xí)中心
一、博克中心概況
二、博克中心的服務(wù)對象
三、博克中心的服務(wù)內(nèi)容
四、博克中心的活動形式
五、總結(jié)
第四章 普林斯頓大學(xué)麥克勞教學(xué)與學(xué)習(xí)中心
一、麥克勞教學(xué)與學(xué)習(xí)中心概況
二、麥克勞教學(xué)與學(xué)習(xí)中心的服務(wù)對象
三、麥克勞教學(xué)與學(xué)習(xí)中心的服務(wù)內(nèi)容
四、總結(jié)
附件:教學(xué)助理(AI)手冊
第五章 康奈爾大學(xué)教學(xué)卓越中心
一、教學(xué)卓越中心的服務(wù)對象和內(nèi)容
二、教學(xué)主題資源
三、記錄教學(xué)
四、總結(jié)
第六章 斯坦福大學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)中心
一、教學(xué)與學(xué)習(xí)中心概況
二、針對教師的教學(xué)支持服務(wù)
三、針對教學(xué)助理和研究生的教學(xué)支持服務(wù)
四、針對本科生的支持服務(wù)
五、總結(jié)
第七章 加州大學(xué)伯克利分校教學(xué)與學(xué)習(xí)中心
一、教學(xué)與學(xué)習(xí)中心概況
二、教學(xué)與學(xué)習(xí)中心的服務(wù)內(nèi)容
三、針對新教師的教學(xué)支持資源
四、總結(jié)
第八章 加州大學(xué)洛杉磯分校教學(xué)發(fā)展辦公室
一、教學(xué)發(fā)展辦公室概況
二、教學(xué)發(fā)展辦公室的服務(wù)內(nèi)容
三、總結(jié)
第九章 加州州立大學(xué)教師發(fā)展機(jī)構(gòu)
一、加州州立大學(xué)教與學(xué)研究所
二、加州州立大學(xué)奇科分校教學(xué)卓越中心
三、總結(jié)
第十章 伊利諾伊大學(xué)香檳分校教學(xué)卓越中心
一、教學(xué)卓越中心概況
二、教學(xué)卓越中心的服務(wù)內(nèi)容
三、中心的活動形式
四、總結(jié)
附件:UIUC教學(xué)卓越中心教學(xué)與評價手冊
第十一章 馬薩諸塞大學(xué)阿默斯特分校教學(xué)與教師發(fā)展中心
一、教學(xué)與教師發(fā)展中心概況
二、教學(xué)與教師發(fā)展中心的工作內(nèi)容
三、科研、教學(xué)與學(xué)習(xí)集成中心
四、總結(jié)
第十二章 楊百翰大學(xué)教師發(fā)展機(jī)構(gòu)
一、楊百翰大學(xué)教師中心概況
二、教師中心的服務(wù)內(nèi)容
三、教學(xué)與學(xué)習(xí)中心概況
四、教學(xué)與學(xué)習(xí)中心的服務(wù)內(nèi)容
五、總結(jié)
第十三章 大學(xué)教師發(fā)展的國際聯(lián)盟
一、國際教育發(fā)展聯(lián)盟(ICED)
二、高等教育專業(yè)與組織發(fā)展網(wǎng)絡(luò)(POD)
三、國際教與學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)會(ISSOTL)