每個人都處于營銷之中。正如5歲的孩子索要玩具，演員成名之前的艱辛，政客的競選經(jīng)歷，父母將自己的價值觀和信仰灌輸給孩子……不進行營銷的人是不存在的。而營銷技能并非與生俱來，就像我們第一次學(xué)習(xí)騎自行車和游泳，營銷技能是需要通過理論學(xué)習(xí)和實戰(zhàn)訓(xùn)練來獲得的。
　　本教材緊密結(jié)合企業(yè)市場營銷崗位的需求，對市場營銷的基本理論進行深入淺出的闡述，針對市場營銷實務(wù)進行重點專題培訓(xùn)。整體內(nèi)容分為四篇，包括構(gòu)思營銷世界、設(shè)計營銷場景、實施營銷策略、運行營銷過程。
　　構(gòu)思營銷世界篇旨在構(gòu)思營銷的全局觀和營銷總體視野，包括認識市場營銷和市場營銷戰(zhàn)略規(guī)劃兩章內(nèi)容；設(shè)計營銷場景篇旨在設(shè)計營銷的分析工具和行動前提，包括市場營銷環(huán)境分析、市場調(diào)研與預(yù)測、目標市場定位三章內(nèi)容；實施營銷策略篇旨在實施營銷的基本策略和工作方法，包括產(chǎn)品策略、定價策略、促銷策略、渠道策略四章內(nèi)容；運行營銷過程篇旨在運行營銷的實務(wù)流程和技能訓(xùn)練，包括走入市場、營銷團隊建設(shè)、營銷實戰(zhàn)訓(xùn)練、市場營銷計劃、品牌管理、廣告營銷、網(wǎng)絡(luò)營銷、電話營銷、服務(wù)營銷九章內(nèi)容。各章節(jié)借鑒任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、做中學(xué)等多樣化教學(xué)方法，設(shè)計了學(xué)習(xí)目標、案例導(dǎo)入、開放思維導(dǎo)航、批判思維訓(xùn)練、本章小結(jié)、關(guān)鍵概念、主動學(xué)習(xí)圖書館、做中學(xué)項目、學(xué)習(xí)路徑、課后問題探索、學(xué)習(xí)效果自測等部分。
　　本教材在編寫過程中，力求體現(xiàn)三大特色：
　　第一，以崗位需求為原則。編者力爭將自身十余年市場營銷崗位的實踐經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，恰如其分地融入教材的體系架構(gòu)和專題設(shè)計之中，使學(xué)習(xí)者能夠“學(xué)即能用”“用即有效”，注重實用性和可實施性，緊密結(jié)合企業(yè)市場和營銷崗位面臨的實際問題，提高學(xué)習(xí)者的市場營銷實戰(zhàn)能力。
　　第二，“理論十實訓(xùn)十實踐十討論”的全方位訓(xùn)練。每一個理論專題都設(shè)計了相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容、實訓(xùn)項目、實踐項目和團隊討論項目，以理論為基礎(chǔ)，在實踐中體會和運用理論知識，升華對理論知識的理解和思考。
　　第三，教材行文可讀性強。教材內(nèi)容生動活潑，結(jié)構(gòu)清晰，每章開篇都有一個相關(guān)的小故事或是名人名言，在理論知識的介紹中穿插大量的案例、營銷視野閱讀資料，行文通俗易懂，力求給予讀者一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　本教材由大連東軟信息學(xué)院信息技術(shù)與商務(wù)管理系秦燕、莊美男、趙玉欣任主編，大連東軟信息學(xué)院信息技術(shù)與商務(wù)管理系牟丹、曹穎、李艷玲、李瑞新參與了編寫。具體編寫分工如下：全書的理論框架、內(nèi)容設(shè)計由秦燕組織策劃，其中第10章、第12章、第14章、第15章由秦燕編寫，第13章、第18章由莊美男編寫，第4章、第6章、第7章、第8章、第9章由趙玉欣編寫，第1章、第11章由牟丹編寫，第2章、第3章由曹穎編寫，第5章由李艷玲編寫，第16章、第17章由李瑞新編寫。全部章節(jié)中的體例設(shè)計、案例導(dǎo)入、批判思維訓(xùn)練、學(xué)習(xí)效果自測等內(nèi)容組織及整體篇章內(nèi)容的修訂完稿由秦燕和莊美男共同完成。