然而，學(xué)習(xí)的過程并不是一帆風(fēng)順的，正所謂梅花香自苦寒來, 寶劍鋒從磨礪出。不管是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，學(xué)習(xí)中總是存在著這樣 或那樣需要解決的問題�？倳�(huì)有一些問題困擾著學(xué)生們。這些問題不管 大小都會(huì)對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響，妨礙他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程，降低 他們的學(xué)習(xí)效率。例如，中小學(xué)生比較常見的學(xué)習(xí)問題，有厭學(xué)問題、 偏科問題、學(xué)習(xí)持久性問題、粗心馬虎問題、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)問題、作業(yè)問 題、時(shí)間管理問題、閱讀問題，還有一些專業(yè)課程的問題等。在面對(duì)自 己遇到的難題時(shí)，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)積極探索解決問題的方法，但花費(fèi)時(shí) 間太多而讓寶貴的時(shí)間從指縫間溜走。更有部分學(xué)生在困境之中，不知 所措，以致陷入無奈地沉思：怎么辦？問題耽誤了時(shí)間，問題得不到解 決，這都會(huì)給學(xué)生造成負(fù)擔(dān)，以致影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
百年大計(jì)，教育為本。教育，是立國之本，是民族興旺的標(biāo)記。 一個(gè)國家有沒有發(fā)展?jié)摿Γ吹氖墙逃�；這個(gè)國家能不能富強(qiáng)，看的也 是教育。教育的對(duì)象是學(xué)生，所以，能不能讓學(xué)生受到良好的教育或者 說學(xué)生能不能學(xué)習(xí)好，是國家富強(qiáng)、民族興旺的根本。
然而，學(xué)習(xí)的過程并不是一帆風(fēng)順的，正所謂梅花香自苦寒來, 寶劍鋒從磨礪出。不管是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，學(xué)習(xí)中總是存在著這樣 或那樣需要解決的問題�？倳�(huì)有一些問題困擾著學(xué)生們。這些問題不管 大小都會(huì)對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響，妨礙他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程，降低 他們的學(xué)習(xí)效率。例如，中小學(xué)生比較常見的學(xué)習(xí)問題，有厭學(xué)問題、 偏科問題、學(xué)習(xí)持久性問題、粗心馬虎問題、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)問題、作業(yè)問 題、時(shí)間管理問題、閱讀問題，還有一些專業(yè)課程的問題等。在面對(duì)自 己遇到的難題時(shí)，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)積極探索解決問題的方法，但花費(fèi)時(shí) 間太多而讓寶貴的時(shí)間從指縫間溜走。更有部分學(xué)生在困境之中，不知 所措，以致陷入無奈地沉思：怎么辦？問題耽誤了時(shí)間，問題得不到解 決，這都會(huì)給學(xué)生造成負(fù)擔(dān)，以致影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
課堂是吸取知識(shí)、解決問題的主渠道，寶貴的光陰是在教室里度過 的，一年中有9個(gè)月是在課堂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中遇到的問題也基本上產(chǎn) 生于課堂。因此，在課堂學(xué)習(xí)中遇到的問題首當(dāng)其沖。解決學(xué)習(xí)中的問 題，就好比過河時(shí)登上了船。等不到船時(shí)，我們急不可耐；船到來時(shí)，一切都變得如此簡單。
本書通過深人淺出的分析，提出了在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生迫切需要解答 的108個(gè)問題，并針對(duì)問題給出解決的途徑�？芍^一艘久盼而來的獨(dú) 木舟，搭載著匆匆趕來前往彼岸的每一位學(xué)子。書中的問題具有針對(duì) 性，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的比較普遍的問題。通過合理的解決方法， 不僅讓學(xué)生擺脫了學(xué)習(xí)中的艱難困境，而且節(jié)省了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，提 高了學(xué)習(xí)效率，從而在學(xué)習(xí)上更上一層樓。
如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)態(tài)度
沒有學(xué)習(xí)興趣怎么辦？
對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣怎么辦？
對(duì)英語不感興趣怎么辦？
出現(xiàn)了厭學(xué)情緒怎么辦？
偏科怎么辦？
沒有上進(jìn)心怎么辦？
不善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題怎么辦？
不善于對(duì)知識(shí)進(jìn)行抽象概括怎么辦？
不善于舉一反三怎么辦？
沒有勤于思考的好習(xí)慣怎么辦？
要想培養(yǎng)和發(fā)展自己的創(chuàng)造性思維怎么辦？
學(xué)習(xí)中遇到疑難問題總想繞著走怎么辦？
感到學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)太重怎么辦？
學(xué)習(xí)缺乏自制力怎么辦？
學(xué)習(xí)時(shí)容易犯困怎么辦？
學(xué)習(xí)時(shí)想著異性怎么辦？
不執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么辦？
不想掌握繁雜瑣碎的知識(shí)怎么辦？
要想積累學(xué)習(xí)資料怎么辦？
如何提高學(xué)習(xí)效率
不會(huì)課前預(yù)習(xí)怎么辦？
不會(huì)預(yù)習(xí)課文怎么辦？
聽不懂老師講課怎么辦？
不會(huì)做課堂筆記怎么辦？
顧了聽顧不上記怎么辦？
聽課效率不高怎么辦？
上課時(shí)注意力總是不集中怎么辦？
上課不專心聽講怎么辦？
不會(huì)課后復(fù)習(xí)怎么辦？
不會(huì)復(fù)習(xí)語文怎么辦？
不會(huì)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)怎么辦？
復(fù)習(xí)抓不住要點(diǎn)怎么辦？
記不住英語單詞怎么辦？
不會(huì)學(xué)習(xí)英語語法怎么辦？
不會(huì)科學(xué)使用大腦怎么辦？
記憶不牢固怎么辦？
不會(huì)合理利用時(shí)間怎么辦？
基礎(chǔ)知識(shí)沒有學(xué)好怎么辦？
如何完成作業(yè)練習(xí)
寫作業(yè)速度慢怎么辦？
不會(huì)辨析詞義怎么辦？
不會(huì)辨識(shí)病句怎么辦？
不會(huì)正確使用的地得怎么辦？
要想不讀錯(cuò)、不寫錯(cuò)、不用錯(cuò)成語怎么辦？
句子的含義難理解怎么辦？
不會(huì)快速閱讀怎么辦？
不會(huì)給課文分段怎么辦？
不會(huì)歸納中心思想怎么辦？
不會(huì)概括寓言的寓意怎么辦？
不會(huì)概括段落大意怎么辦？
沒有良好的默讀習(xí)慣怎么辦？
不會(huì)做選擇題怎么辦？
不會(huì)做判斷題怎么辦？
不會(huì)做計(jì)算題怎么辦？
做不好應(yīng)用題怎么辦？
不會(huì)做閱讀類試題怎么辦？
不會(huì)做英語閱讀理解題怎么辦？
學(xué)過的定義、定理、公式不會(huì)應(yīng)用怎么辦？
如何寫好文章
寫不好作文怎么辦？
看到題目，一時(shí)覺得沒什么可寫的怎么辦？
不會(huì)審題怎么辦？（一）
不會(huì)審題怎么辦？（二）
不會(huì)確定中心怎么辦？
文章立意不高怎么辦？
作文不會(huì)開頭怎么辦？
作文不會(huì)結(jié)尾怎么辦？
不會(huì)描寫景物怎么辦？
不會(huì)描寫人物怎么辦？
不會(huì)描寫心理怎么辦？
不懂抒情怎么辦？
作文感情不真摯怎么辦？
想敘事有起伏怎么辦？
不會(huì)擴(kuò)寫怎么辦？
不會(huì)縮寫怎么辦？
不會(huì)改寫怎么辦？
不會(huì)續(xù)寫怎么辦？
作文詳略不當(dāng)怎么辦？
不會(huì)寫日記怎么辦？
習(xí)作中常常出病句怎么辦？
不會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，怎么辦？
如何解決考試問題
怎樣對(duì)待高中文化科目會(huì)考？
考前不知如何做準(zhǔn)備怎么辦？
有臨時(shí)抱佛腳的習(xí)慣怎么辦？
考試前復(fù)習(xí)效果不佳怎么辦？
考前有緊張情緒怎么辦？
考前心理特別緊張?jiān)趺崔k？
考試怯場怎么辦？
不會(huì)分析試卷怎么辦？
不會(huì)審題怎么辦？
考試時(shí)不知如何答題怎么辦？
考試時(shí)會(huì)的題目一時(shí)想不起來怎么辦？
考試中遇到難題怎么辦？
考試時(shí)心神不寧，怎么辦？
考試時(shí)有粗心的毛病怎么辦？
答好試卷后時(shí)間多余怎么辦？
發(fā)現(xiàn)考試時(shí)間不夠了怎么辦？
關(guān)鍵性考試發(fā)揮不正常怎么辦？
考試成績總不如平時(shí)好怎么辦？
無法走出考試失敗的陰影怎么辦？
理科實(shí)驗(yàn)考查成績不好怎么辦？
外語聽力測試成績不好怎么辦？
如何提高隨堂表達(dá)能力
口頭表達(dá)能力差怎么辦？
課堂上害怕被提問怎么辦？
老師一提問就緊張?jiān)趺崔k？
上課不喜歡發(fā)言怎么辦？
不會(huì)朗讀課文怎么辦？
不會(huì)朗誦詩歌怎么辦？
不會(huì)復(fù)述課文怎么辦？
不擅長演講怎么辦？
英語口語差怎么辦？
掌握不好背誦方法怎么辦？
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