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田小紅等編著的《課堂上遇到這些問題該怎么辦》通過深入淺出的分析，提出了在課堂學習中學生迫切需要解答的108個問題，并針對問題給出解決的途徑�？芍^一艘久盼而來的獨木舟，搭載著匆匆趕來前往彼岸的每一位學子�！墩n堂上遇到這些問題該怎么辦》中的問題具有針對性，是學生在學習過程中遇到的比較普遍的問題。通過合理的解決方法，不僅讓學生擺脫了學習中的艱難困境，而且節(jié)省了寶貴的學習時間，提高了學習效率，從而在學習上更上一層樓。

百年大計，教育為本。教育，是立國之本，是民族興旺的標記。一個國家有沒有發(fā)展?jié)摿�，看的是教育；這個國家能不能富強，看的也是教育。教育的對象是學生，所以，能不能讓學生受到良好的教育或者說學生能不能學習好，是國家富強、民族興旺的根本。
然而，學習的過程并不是一帆風順的，正所謂寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不管是小學、中學還是大學，學習中總是在在著這樣或那樣需要解決的問題，總會有一些問題困擾著學生們。這些問題不管大小都會對學生們的學習產(chǎn)生不良的影響，妨礙他們的學習進程，降低他們的學習效率。例如，中小學生比較常見的學習問題，有厭學問題、偏科問題、學習持久性問題、粗心馬虎問題、預習與復習問題、作業(yè)問題、時間管理問題、閱讀問題，還有一些專業(yè)課程的問題等。在面對自己遇到的難題時，大多數(shù)學生都會積極探索解決問題的方法，但花費時間太多而讓寶貴的時間從指縫間溜走。更有部分學生在困境之中，不知所措，以致陷人無奈地沉思：怎么辦？問題耽誤了時間，問題得不到解決，這都會給學生造成負擔，以致影響學習的質(zhì)量。
課堂是吸取知識、解決問題的主渠道，寶貴的光陰是在教室里度過的，一年中有9個月是在課堂學習，學習過程中遇到的問題也基本上產(chǎn) 生于課堂。因此，在課堂學習中遇到的問題首當其沖。解決學習中的問題，就好比過河時登上了船。等不到船時，我們急不可耐；船到來時一切都變得如此簡單。
本書通過深人淺出的分析，提出了在課堂學習中學生迫切需要解答的108個問題，并針對問題給出解決的途徑。可謂一艘久盼而來的獨木舟，搭載著匆匆趕來前往彼岸的每一位學子。書中的問題具有針對性，是學生在學習過程中遇到的比較普遍的問題。通過合理的解決方法，不僅讓學生擺脫了學習中的艱難困境，而且節(jié)省了寶貴的學習時間，提高了學習效率，從而在學習
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