英語作為一門重要課程，無論在我國學(xué)校課程實施還是學(xué)生個人精力投入方面，都占有重要地位，但是我國學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況還存在著一些認可的問題，比如重考試輕應(yīng)用、“啞巴英語”現(xiàn)象普遍存在，等等。“他山之石，可以攻玉”，通過對英語課程標準的靠前比較，研究發(fā)現(xiàn)其他國家英語課程標準以及課程實踐的特點和優(yōu)勢，以此為我國小學(xué)英語課程標準的進一步修訂和課程改革提供參考。本書作為“中外小學(xué)課程便準比較研究”叢書中的一本，通過對芬蘭、南非、泰國、日本、韓國、澳大利亞、加拿大等七個國家小學(xué)外語課程標準的研究，比較了中國與這些國家在課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程資源建議、課程評價等維度上的異同。通過橫向比較研究，總結(jié)國外小學(xué)外語課程標準的基本特點，同時參照國外小學(xué)外語課程實施的基本情況，反思我國小學(xué)英語課程標準和課程實踐的主要問題，很后對我國小學(xué)英語課程標準以及課程實施提出了建議，為我國小學(xué)英語課程標準的修訂提供參考。