我們能做什么
重新閱讀這些文字的時(shí)候，那個(gè)在書中占有很多篇幅的果同學(xué)正在美國(guó)伯克利大學(xué)哈斯商學(xué)院的講臺(tái)上為學(xué)生們講課。在倫敦政經(jīng)學(xué)院讀完博士以后，他立刻收到來自世界上32所頂級(jí)大學(xué)的邀請(qǐng)。加州的陽(yáng)光和伯克利大學(xué)的熱情感動(dòng)了他，他選擇了伯克利大學(xué)�，F(xiàn)在，他是伯克利大學(xué)哈斯商學(xué)院最年輕的教授。他陽(yáng)光，向上，自尊，獨(dú)立。把這樣一個(gè)青年交給這個(gè)世界，作為一個(gè)母親，我沒有任何的顧慮和擔(dān)憂。
我至今不認(rèn)為果同學(xué)是那種讓人羨慕的別人家的孩子，也不認(rèn)為他是一個(gè)教育成功的例子。因?yàn)槿藗冊(cè)诙x成功時(shí)，一直充滿了偏見。人們把站在金字塔頂尖俯視眾生定義為成功，而忽略了金字塔的基座是由百分之九十九的普通的、平凡的人組成的。
一個(gè)孩子能夠健康長(zhǎng)大，有自己的生活目標(biāo)，并且堅(jiān)定不移地向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)；同時(shí)他能夠惠及家人，惠及別人。在我看來，這就是教育成功的范例。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是艱難的，充滿了很多不確定的因素。父母、老師、學(xué)校和社會(huì)的氛圍、家庭背景、交往的朋友等等，這一切因素偶然地組合在一起，成就了一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。任何細(xì)微的失誤和偏差，都可能改變一個(gè)孩子一生的道路。這就是我們的家長(zhǎng)和老師的焦慮所在。
我們焦慮，是因?yàn)槲覀兒茈y把握這一切，是因?yàn)槲覀內(nèi)狈@樣的能力。
但是，我們至少可以努力做到一點(diǎn)：為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬容的、理智的、善意的和激勵(lì)向上的環(huán)境。這是我們每個(gè)老師和家長(zhǎng)要做的最艱巨的一門功課，也是我們唯一能夠?yàn)楹⒆幼龅氖虑椤?/p>
如果這本書中的某一篇文章，能為你們帶來一點(diǎn)微小的、有價(jià)值的啟示，那將是我最大的快慰。
程
瑋
2018年5月于德國(guó)
程瑋，江蘇人，畢業(yè)于南京大學(xué)中文系。1993年定居德國(guó)漢堡，為德國(guó)電視二臺(tái)制片人，從事中德文化交流。
編劇的影視作品《豆蔻年華》《秋白之死》等獲金雞獎(jiǎng)、飛天獎(jiǎng)等。兒童文學(xué)作品《來自異國(guó)的孩子》《豆蔻年華》《少女的紅發(fā)卡》《米蘭的秘密花園》《兩根弦的小提琴》《海龜老師》等，曾獲全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、大眾喜愛的50種圖書、全國(guó)五個(gè)一工程獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。譯作有《小王子》《大盜賊》《我和小姐姐克拉拉》（完全版）等，入選2016 IBBY（國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟）榮譽(yù)名單。
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