《高結構設計 低結構實施》一書從選題內容來看，非常符合高中課程建設與發(fā)展趨勢，通過對該書籍的閱讀，讀者可以了解復興高級中學在高低結合教育理念下進行的關鍵能力培育、學校課程建設、課堂教學方略、學生學法體系、教師培養(yǎng)模式等方面的實踐與探索；從文稿語言來看，該書語言嚴謹規(guī)范，邏輯結構嚴密，能夠從理論與實踐等多個角度對高低結合教育理念的實踐與發(fā)展現(xiàn)狀進行闡釋，可讀性強；從裝幀設計來看，該書設計精美，書中多種多樣的案例的呈現(xiàn)，有助于讀者更深入地了解高低結合教育理念促進學校課程建設等發(fā)展的具體過程；從推廣價值來看，該書具有一定的推廣價值，適合高中教育管理者和高中教師閱讀，同時對其他學校開展課程教學研究具有借鑒意義。