本書收集了一線教師的49篇案例故事和11篇教育隨筆，集中了轉化特殊學生方面的教育敘事和教育思考，為教育工作者和一線教師提供范例，指出方法，引發(fā)思考。本書的基本特色就是真實，不回避問題，不隱瞞失誤，不弱化不足，旨在反思、警醒、啟發(fā)，給教育工作者和一線教師最真實的展示和思考。本書既有教育案例，又有教育思考，既有故事描述，又有反思提升，力求全面涵蓋“等待、耐心、從容、寬容、期待”和“關注、理解、陪伴、賞識、鼓勵、激勵”這些“慢”教育元素，讓教育“慢”下來，除了關注成績外，更加關注學生的心靈世界。