大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐
定 價(jià):48 元
叢書名:高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教材精選
- 作者:盤健、陳肖瑩、曾銀芳、郭磊
- 出版時(shí)間:2018/8/1
- ISBN:9787302508120
- 出 版 社:清華大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G647.38
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:
- 開本:16開
《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐》共分為十一章,包括大學(xué)生創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)機(jī)會和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)資源、新創(chuàng)企業(yè)的市場營銷管理、新創(chuàng)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理、新創(chuàng)企業(yè)的成立、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策與法律法規(guī)、教育部互聯(lián)網(wǎng) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽綱要等內(nèi)容。
《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐》基于作者多年從事創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)理論研究的經(jīng)驗(yàn),廣泛吸取了中外創(chuàng)業(yè)理論的精髓,探索總結(jié)適合中國國情的創(chuàng)業(yè)理論與規(guī)律。通過大量圖表、案例、創(chuàng)業(yè)貼士、擴(kuò)展閱讀及知識鏈接,幫助讀者掌握相關(guān)的知識要點(diǎn),以達(dá)到實(shí)踐中學(xué)以致用的目的!洞髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐》具有以下特點(diǎn):理論新穎,關(guān)注當(dāng)今創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題,并結(jié)合了中國互聯(lián)網(wǎng) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽;注重實(shí)踐,多角度培養(yǎng)與強(qiáng)化讀者的創(chuàng)業(yè)意識與能力;系統(tǒng)性強(qiáng),突出以創(chuàng)業(yè)過程為主線。
《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐》可作為普通高等院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)教材,也可供社會各類創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)閱讀。
《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐》具有以下特色。
(1) 指導(dǎo)性:特別強(qiáng)調(diào)教材中教的指導(dǎo)性,著力凸顯了理論指導(dǎo)、案例引領(lǐng)、實(shí)訓(xùn)提升的特色。
(2) 趣味性:每章均有創(chuàng)業(yè)案例,能夠輔助理解或引起新思考。
(3) 技巧性:通過創(chuàng)業(yè)貼士中的相關(guān)知識、技巧、方法等充實(shí)理論知識。
(4) 實(shí)戰(zhàn)性:每章均有實(shí)訓(xùn)練習(xí),以參與互動、技能訓(xùn)練、實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)的體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)練結(jié)合。
(5) 開放性:通過擴(kuò)展閱讀等模塊,盡可能收集創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的*認(rèn)知、實(shí)踐指引、學(xué)術(shù)理論等,實(shí)操性好。
(6) 前沿性:突出互聯(lián)網(wǎng) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的綱要解讀,啟發(fā)學(xué)生尋找互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代下的創(chuàng)業(yè)機(jī)會。
前 言
習(xí)近平總書記指出:實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,是應(yīng)對發(fā)展環(huán)境變化、把握發(fā)展自主權(quán)、提高核心競爭力的必然選擇,是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、破解經(jīng)濟(jì)發(fā)展深層次矛盾和問題的必然選擇,是更好引領(lǐng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)、保持我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的必然選擇。我們實(shí)施互聯(lián)網(wǎng) 行動計(jì)劃,帶動全社會興起了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮。大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新就是要激發(fā)全社會創(chuàng)新潛能和創(chuàng)業(yè)活力,打造經(jīng)濟(jì)發(fā)展新引擎,這是國家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。
當(dāng)前,我國正進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級和動力轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵時(shí)期,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓄勢待發(fā),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展動力和國家競爭力的源泉。越來越多的人去討論創(chuàng)業(yè),這是一件好事,我們無法奢望每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)都會成功,但是在數(shù)以萬計(jì)的創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中,一定會產(chǎn)生杰出的科學(xué)家、發(fā)明家、技術(shù)專才、企業(yè)家等佼佼者。
順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和現(xiàn)實(shí)要求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的激發(fā)與提升,各高校應(yīng)加快轉(zhuǎn)變教育理念,深刻把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為高等教育改革的突破口和人才培養(yǎng)的重要抓手,這對推動教育的革新、促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展和社會進(jìn)步具有重要的意義。2015年是我國全面深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的發(fā)展階段,到如今,我國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)取得了重要的進(jìn)展,形成了系統(tǒng)設(shè)計(jì)、科學(xué)構(gòu)建、廣泛認(rèn)同的具有中國特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念,形成了一批可復(fù)制可推廣的成果經(jīng)驗(yàn),投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生顯著增加。
雖然創(chuàng)業(yè)成敗很難預(yù)測,但是創(chuàng)業(yè)也有規(guī)律可循。通過對創(chuàng)業(yè)全過程的體驗(yàn)與實(shí)踐,進(jìn)而可以全面、客觀地認(rèn)識自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)特點(diǎn),從而有針對性地?fù)P長避短,做好創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備,提高創(chuàng)業(yè)的成功率,是《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐》始終貫穿的基本理念。
《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐》以體驗(yàn)式教育教學(xué)為根本方法,以提升創(chuàng)新精神、厘清創(chuàng)業(yè)認(rèn)識、把握創(chuàng)業(yè)規(guī)律、掌握創(chuàng)業(yè)方法、探索創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、解決創(chuàng)業(yè)難題等為基本思路,從而設(shè)計(jì)了《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐》的框架體系,內(nèi)容包括:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)資源、新創(chuàng)企業(yè)的市場營銷管理、新創(chuàng)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理、新創(chuàng)企業(yè)的成立、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策與法律法規(guī)、教育部互聯(lián)網(wǎng) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽綱要。
《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐》具有以下特色。
(1) 指導(dǎo)性:特別強(qiáng)調(diào)教材中教的指導(dǎo)性,著力凸顯了理論指導(dǎo)、案例引領(lǐng)、實(shí)訓(xùn)提升的特色。
(2) 趣味性:每章均有創(chuàng)業(yè)案例,能夠輔助理解或引起新思考。
(3) 技巧性:通過創(chuàng)業(yè)貼士中的相關(guān)知識、技巧、方法等充實(shí)理論知識。
(4) 實(shí)戰(zhàn)性:每章均有實(shí)訓(xùn)練習(xí),以參與互動、技能訓(xùn)練、實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)的體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)練結(jié)合。
(5) 開放性:通過擴(kuò)展閱讀等模塊,盡可能收集創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最新認(rèn)知、實(shí)踐指引、學(xué)術(shù)理論等,實(shí)操性好。
(6) 前沿性:突出互聯(lián)網(wǎng) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的綱要解讀,啟發(fā)學(xué)生尋找互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代下的創(chuàng)業(yè)機(jī)會。
《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐》由盤健擔(dān)任主編,陳肖瑩、曾銀芳、郭磊為副主編,其中,第一章由洪文泓編寫,第二章由鐘婉儀、鄭曉儀編寫,第三章由李金平、吳秀婷編寫,第四、八章由陳肖瑩編寫,第五章由李艷姿、李婧媛、梁穎怡編寫,第六章由李婧媛編寫,第七章由曾銀芳編寫,第九章由樊謹(jǐn)超編寫,第十章由賴政、梁振新編寫,第十一章由曾銀芳和陳肖瑩編寫。此外,參與《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐》編寫的還有崔冬艷、何偉強(qiáng)、黃樹杰、麥倩摯、劉冰、張智等人。
《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐》在編寫過程中,借鑒并參考了國內(nèi)外大量的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育研究方面的文獻(xiàn)資料以及專家學(xué)者的理論與觀點(diǎn),書中引用的案例與材料部分來自網(wǎng)絡(luò)、期刊,在此一并表示感謝。
由于我國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展時(shí)間較短,許多理論和實(shí)踐問題還處在探索階段,再加上作者水平有限,書中難免有疏漏之處,懇請廣大專家和讀者批評指正。
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編 者
2018年5月
目 錄
第一章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)概述 1
第一節(jié) 認(rèn)識創(chuàng)業(yè) 3
一、創(chuàng)業(yè)的概念 3
二、創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn) 4
三、創(chuàng)業(yè)的前提 4
四、創(chuàng)業(yè)的四個(gè)階段 7
五、創(chuàng)業(yè)的意義 8
六、創(chuàng)業(yè)的類型 10
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 13
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的含義和特征 13
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢與劣勢 15
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè) 17
四、影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的三個(gè)
主要因素 17
五、鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要意義 18
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)精神與個(gè)人發(fā)展 20
一、創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵 20
二、創(chuàng)業(yè)精神的特征 22
三、創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的意義 23
四、創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)與個(gè)人發(fā)展的
聯(lián)系 26
第四節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的準(zhǔn)備
工作 27
一、自身?xiàng)l件準(zhǔn)備 28
二、創(chuàng)業(yè)條件準(zhǔn)備 29
第五節(jié) 課后習(xí)題 34
第二章 創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 39
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)者 40
一、創(chuàng)業(yè)者的含義 40
二、創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì) 41
三、創(chuàng)業(yè)者必備的能力 46
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 48
一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的含義 49
二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的重要性 49
三、團(tuán)隊(duì)的常見類型 52
四、團(tuán)隊(duì)的組建 53
五、團(tuán)隊(duì)的管理 55
第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 56
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵與
特點(diǎn) 57
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的
必要性 58
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建的主要
影響因素 59
四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中常見的
問題及原因 62
五、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行機(jī)制 63
第四節(jié) 課后習(xí)題 64
第三章 創(chuàng)業(yè)思維 66
第一節(jié) 創(chuàng)意與創(chuàng)意思維 69
一、創(chuàng)意 69
二、創(chuàng)意思維 72
第二節(jié) 創(chuàng)新思維 77
一、創(chuàng)新思維的定義 77
二、創(chuàng)新思維的基本特征 79
三、大學(xué)生創(chuàng)新思維的訓(xùn)練方法 81
第三節(jié) 課后習(xí)題 85
第四章 創(chuàng)業(yè)機(jī)會和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn) 88
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會 89
一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的含義和特征 89
二、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的分類 89
三、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的來源 90
四、創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別的重要性 93
五、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的獲取途徑 94
六、創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別的三個(gè)階段 95
七、創(chuàng)業(yè)機(jī)會評價(jià) 96
第二節(jié) 商業(yè)模式選擇 100
一、商業(yè)模式的概念和本質(zhì) 100
二、商業(yè)模式畫布 102
三、商業(yè)模式的創(chuàng)新 104
四、商業(yè)模式的評價(jià) 108
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn) 109
一、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的含義、構(gòu)成與
分類 110
二、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的來源 111
三、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)識別與管理 113
四、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的有效規(guī)避 118
第四節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會 121
一、大學(xué)生尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會的
途徑 121
二、提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的
幾點(diǎn)建議 123
第五節(jié) 課后習(xí)題 124
第五章 創(chuàng)業(yè)資源 127
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源概述 128
一、創(chuàng)業(yè)資源的概念 128
二、創(chuàng)業(yè)資源的類型 129
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資 132
一、創(chuàng)業(yè)融資概述 132
二、創(chuàng)業(yè)所需資金的測算 133
三、創(chuàng)業(yè)融資渠道 137
四、創(chuàng)業(yè)融資的選擇策略 143
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)環(huán)境評估與利用 149
一、GEM 149
二、PESTEL分析 149
三、波特五力模型 150
四、內(nèi)部環(huán)境 152
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源的獲取途徑 154
一、獲取技術(shù)資源的途徑 154
二、獲取人力資源的途徑 155
三、獲取營銷網(wǎng)絡(luò)的途徑 155
四、獲取外部資金資源的途徑 155
五、獲取專家資源的途徑 155
第五節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源的整合 158
一、創(chuàng)業(yè)資源整合的概念 158
二、創(chuàng)業(yè)資源整合的意義 159
三、創(chuàng)業(yè)資源整合的過程 161
四、創(chuàng)業(yè)資源整合的類型 162
五、創(chuàng)業(yè)資源整合的方法 163
第六節(jié) 課后習(xí)題 166
第六章 新創(chuàng)企業(yè)的市場營銷管理 168
第一節(jié) 新創(chuàng)企業(yè)營銷環(huán)境
分析 170
一、宏觀營銷環(huán)境分析 170
二、微觀營銷環(huán)境分析 173
第二節(jié) 市場調(diào)研 175
一、市場調(diào)研的含義 175
二、市場調(diào)研的內(nèi)容 176
三、市場調(diào)研的設(shè)計(jì) 177
四、原始資料收集的市場調(diào)研
方法 178
第三節(jié) 目標(biāo)市場營銷戰(zhàn)略 180
一、市場細(xì)分 180
二、目標(biāo)市場選擇 183
三、市場定位 184
第四節(jié) 產(chǎn)品策略 185
一、產(chǎn)品整體概念 186
二、產(chǎn)品品牌策略 187
三、產(chǎn)品包裝策略 187
四、新產(chǎn)品的開發(fā)策略 188
第五節(jié) 價(jià)格策略 189
一、定價(jià)的影響因素 189
二、新創(chuàng)企業(yè)如何制定定價(jià)策略 191
第六節(jié) 營銷渠道策略 192
一、營銷渠道的含義 192
二、營銷渠道的類型 193
三、營銷渠道的適用范圍 194
四、營銷渠道的設(shè)計(jì) 195
第七節(jié) 促銷策略 196
一、促銷的概念及方式 196
二、促銷策略的基本程序 197
三、人員推銷策略 198
四、廣告策略 199
五、公共關(guān)系策略 201
六、營業(yè)推廣策略 202
第八節(jié) 課后習(xí)題 205
第七章 新創(chuàng)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理 209
第一節(jié) 新創(chuàng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理
概述 210
一、新創(chuàng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的含義 210
二、新創(chuàng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理中存在的
主要問題 211
三、新創(chuàng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo) 212
四、新創(chuàng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的重點(diǎn)
內(nèi)容 212
第二節(jié) 財(cái)務(wù)管理中基本財(cái)務(wù)
概念 213
一、資產(chǎn) 213
二、負(fù)債 214
三、所有者權(quán)益 214
四、收入 214
五、費(fèi)用 214
六、利潤 215
七、會計(jì)恒等式 215
八、貨幣時(shí)間價(jià)值 215
九、現(xiàn)金流量 215
十、流動負(fù)債 215
第三節(jié) 財(cái)務(wù)預(yù)測 216
一、銷售預(yù)測 216
二、成本預(yù)測 217
三、利潤預(yù)測 217
四、資金需求量預(yù)測 218
第四節(jié) 財(cái)務(wù)報(bào)表 219
一、資產(chǎn)負(fù)債表 219
二、損益表 222
三、現(xiàn)金流量表 224
第五節(jié) 課后習(xí)題 226
第八章 新創(chuàng)企業(yè)的成立 229
第一節(jié) 新創(chuàng)企業(yè)的選址 230
一、企業(yè)選址的主要考慮因素 231
二、企業(yè)選址的具體工作 232
三、不同性質(zhì)的新創(chuàng)企業(yè)選址
思路 232
第二節(jié) 新創(chuàng)企業(yè)的法律形式
選擇 234
一、企業(yè)法律形式的含義 234
二、企業(yè)法律形式選擇依據(jù) 234
三、企業(yè)不同法律形式的綜合
對照 235
第三節(jié) 新創(chuàng)企業(yè)組織設(shè)計(jì) 237
一、新創(chuàng)企業(yè)組織設(shè)計(jì)的含義 237
二、新創(chuàng)企業(yè)組織設(shè)計(jì)的主要
原則 237
三、新創(chuàng)企業(yè)組織設(shè)計(jì)的框架 238
四、新創(chuàng)企業(yè)組織設(shè)計(jì)的步驟 239
第四節(jié) 新創(chuàng)企業(yè)的申辦程序 239
一、個(gè)體工商戶申辦程序 239
二、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)申辦程序 241
三、合伙企業(yè)申辦程序 241
四、有限責(zé)任公司申辦程序 242
第五節(jié) 課后習(xí)題 244
第九章 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 247
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書概述 248
一、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的含義 248
二、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的分類 248
三、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的作用 250
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的編寫 252
一、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的編寫原則 252
二、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的編寫注意
事項(xiàng) 253
三、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的關(guān)鍵要素 253
四、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的編寫步驟 254
五、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的內(nèi)容 255
六、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的編寫技巧 261
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的檢查與
評估 267
一、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的檢查 267
二、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的評估 269
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的模板 270
一、競賽適用的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
模板 270
二、企業(yè)適用的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
模板 272
第五節(jié) 課后習(xí)題 274
第十章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策與法律
法規(guī) 275
第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策 276
一、近年來國家出臺的鼓勵大學(xué)生
創(chuàng)業(yè)的政策 277
二、各地常見的鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
政策一覽表 281
三、佛山市鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的
政策 282
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律法規(guī) 286
一、創(chuàng)業(yè)者需要了解的涉及企業(yè)
主體的法律法規(guī) 286
二、創(chuàng)業(yè)者需要了解的《中華人民
共和國合同法》 290
三、創(chuàng)業(yè)者需要了解的涉及企業(yè)
經(jīng)營管理及知識產(chǎn)權(quán)的法律
法規(guī) 294
四、創(chuàng)業(yè)者需要了解的《中華人民
共和國勞動合同法》 296
第三節(jié) 課后習(xí)題 302
第十一章 教育部互聯(lián)網(wǎng) 大學(xué)生
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽綱要 306
一、賽事背景 306
二、賽事簡介 307
三、培育優(yōu)秀雙創(chuàng)項(xiàng)目 310
四、大賽的思考 313
參考文獻(xiàn) 315