導(dǎo)論
一、語文名師的時(shí)代底色和群體特征
二、語文名師自身的教師教育資源
三、學(xué)習(xí)并爭(zhēng)做語文名師

第一編 語文名師的教育理念

第一章 霍懋征：沒有愛就沒有教育
一、教育理念述要
二、教育實(shí)踐掃描
第二章 于漪：把“教文”納入“育人”的大目標(biāo)
一、教育理念述要
二、教育實(shí)踐掃描
第三章 竇桂梅：“為生命奠基”，“為聰慧高尚的人生奠基”
一、教育理念述要
二、教育實(shí)踐掃描
第四章 李鎮(zhèn)西：倡導(dǎo)語文民主教育
一、教育理念述要
二、教育實(shí)踐掃描

第二編 語文名師的教改經(jīng)驗(yàn)

第五章 李吉林的語文“情境教學(xué)法”
一、語文“情境教學(xué)法”述評(píng)
二、教學(xué)案例舉證
第六章 錢夢(mèng)龍的“語文導(dǎo)讀法”
一、“語文導(dǎo)讀法”述評(píng)
二、教學(xué)案例舉證
第七章 洪鎮(zhèn)濤的“‘學(xué)習(xí)語言’語文教學(xué)新體系”
一、“‘學(xué)習(xí)語言’語文教學(xué)新體系”述評(píng)
二、教學(xué)案例舉證
第八章 潘鳳湘的“語文教讀法”
一、“語文教讀法”述評(píng)
二、教學(xué)案例舉證

第三編 語文名師的課堂教學(xué)藝術(shù)

第九章 寧鴻彬老師教《皇帝的新裝》
一、《皇帝的新裝》教學(xué)實(shí)錄
二、教學(xué)藝術(shù)賞析
第十章 余映潮老師教《假如生活欺騙了你》
一、《假如生活欺騙了你》教學(xué)實(shí)錄
二、教學(xué)藝術(shù)賞析
第十一章 歐陽(yáng)代娜老師教《岳陽(yáng)樓記》
一、《岳陽(yáng)樓記》教學(xué)實(shí)錄
二、教學(xué)藝術(shù)賞析
第十二章 王崧舟老師教《去年的樹》
一、《去年的樹》教學(xué)實(shí)錄
二、教學(xué)藝術(shù)賞析

第四編 語文名師的成長(zhǎng)之路

十三章：魏書生的成長(zhǎng)之路
一、成長(zhǎng)經(jīng)歷簡(jiǎn)介
二、分析與借鑒
十四章：趙謙翔的成長(zhǎng)之路
一、成長(zhǎng)經(jīng)歷簡(jiǎn)介
二、分析與借鑒
十五章：程翔老師的成長(zhǎng)之路
一、成長(zhǎng)經(jīng)歷簡(jiǎn)介
二、分析與借鑒
十六章：于永正老師的成長(zhǎng)之路
一、成長(zhǎng)經(jīng)歷簡(jiǎn)介
二、分析與借鑒