目錄 第一章中國近代農民教育………………………………………………001 第一節(jié)近代農民教育產生與發(fā)展的時代背景……………………………001 一、近代中國面臨著民族存亡危機………………………………………002 二、中國傳統(tǒng)農業(yè)的困境與變革…………………………………………005 三、“西學東漸”與近代救亡圖存教育思潮的興起………………………008 第二節(jié)近代農民教育發(fā)展歷程……………………………………………021 一、萌芽時期（1898—1919） ………………………………………………021 二、蓬勃發(fā)展期（1919—1937） ……………………………………………032 三、艱難推進期（1937—1949） ……………………………………………041 第二章新中國農民教育…………………………………………………049 第一節(jié)新中國成立初期文化掃盲教育與農民思想改造運動……………049 一、20世紀五六十年代掃盲識字運動全面展開…………………………049 二、社會主義改造運動過程中的農民思想改造…………………………065 第二節(jié)社會主義建設和探索時期的農民政治教育………………………073 一、人民公社體制下農民政治教育的探索………………………………074 二、“農業(yè)學大寨”運動……………………………………………………079 三、社會主義建設與探索時期農民教育的反思…………………………083 第三節(jié)改革開放以來農民的技能培訓和職業(yè)教育………………………085 一、農民技能培訓…………………………………………………………086 二、農民教育機構與媒介…………………………………………………092 三、20世紀90年代市場經濟背景下的農民教育…………………………096 第三章新時期農民職業(yè)的分化…………………………………………101 第一節(jié)我國農民職業(yè)分化現(xiàn)狀分析………………………………………102 一、我國農民職業(yè)分化的現(xiàn)狀與特點……………………………………102 二、農民職業(yè)分化的問題與困難…………………………………………111 三、我國農民職業(yè)分化的限制……………………………………………113 第二節(jié)農民職業(yè)分化的動機與能力………………………………………117 一、專業(yè)務農、專職非農與兼業(yè)……………………………………………117 二、分流還是堅守…………………………………………………………124 第四章江蘇省農民職業(yè)教育問題診斷………………………………128 第一節(jié)江蘇省農民職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀…………………………………128 一、農民職業(yè)教育發(fā)展的新形勢…………………………………………128 二、江蘇省農村經濟與社會發(fā)展現(xiàn)狀……………………………………132 三、農村剩余勞動力轉移現(xiàn)狀……………………………………………135 四、江蘇省農民職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀評析…………………………………139 第二節(jié)江蘇省農民職業(yè)教育發(fā)展的問題診斷……………………………144 一、農民職業(yè)教育邊緣化嚴重……………………………………………145 二、農村人力資源能力建設弱化現(xiàn)象突出………………………………146 三、農民職業(yè)教育定位不能反映新農村建設需求………………………149 四、農民職業(yè)教育服務新農村建設的意識不強…………………………150 五、新生代農民工的職業(yè)教育培訓還未全面啟動………………………153 六、農民職業(yè)教育專業(yè)結構與產業(yè)結構脫節(jié)……………………………153 第三節(jié)江蘇省農民職業(yè)教育投資水平的區(qū)域差異分析…………………155 一、數(shù)據(jù)與研究方法………………………………………………………156 二、統(tǒng)計模型的建立………………………………………………………158 三、農民職業(yè)教育投資水平等級劃分……………………………………160 四、結論……………………………………………………………………161 第五章江蘇省農民職業(yè)培訓的市場開發(fā)、問題與策略……………163 第一節(jié)農民職業(yè)培訓市場亟待開發(fā)………………………………………163 一、農民職業(yè)培訓市場的內涵……………………………………………164 二、農民職業(yè)培訓的市場需求強烈………………………………………164 第二節(jié)江蘇省農民職業(yè)培訓存在的問題…………………………………169 一、農民職業(yè)培訓邊緣化…………………………………………………169 二、相關政策缺乏創(chuàng)新……………………………………………………172 三、職業(yè)培訓有效供給不足………………………………………………175 四、課程教材開發(fā)質量急需提高…………………………………………178 五、農民職業(yè)教育發(fā)展不平衡……………………………………………178 六、農民職業(yè)教育培訓市場欠規(guī)范………………………………………180 第三節(jié)江蘇省留守農民職業(yè)教育投資的成本與收益分析………………181 一、留守農民職業(yè)教育投入的成本與收益分析…………………………181 二、江蘇省留守農民職業(yè)教育投資的成本收益分析……………………187 三、留守農民群體教育投資的幾點建議…………………………………189 第四節(jié)江蘇省農民職業(yè)培訓的發(fā)展策略…………………………………190 一、強化政府對農民職業(yè)教育培訓工作的考核…………………………190 二、重視農民職業(yè)教育培訓制度與政策的創(chuàng)新…………………………192 三、建立農民職業(yè)培訓資源共享機制……………………………………193 四、著力建設農民職業(yè)教育師資隊伍……………………………………194 五、實施“惠民教育”工程…………………………………………………197 六、課程和教材建設要突出地方特色……………………………………198 第六章結語………………………………………………………………200 后記…………………………………………………………………………202