漫步在經(jīng)典文學(xué)的花園

記得小學(xué)四年級時，在一個無聊的午后，我爬上父親的書架，四處尋找可以打發(fā)時間的書。忽然，有個奇特的書名引起我的興趣：《駱駝祥子》。這作者的名字也很怪，叫作老舍。一看作者簡介說：生于1899年2月3日，深受五四運動的影響……啥？那么老！更令人覺得好奇。于是我一頭埋進祥子的人生，閱讀小說中精彩的文字，陪著他受苦，也陪著他歡樂。

從此以后，我深深地愛上這個年代的老作家，覺得姜是老的辣！有很長的時期都專找這些經(jīng)典文學(xué)來讀，小小年紀(jì)，寫作能力竟也迅速提升了。我知道，每部經(jīng)典都能喂養(yǎng)我們貧瘠的心，與老舍年代接近的徐志摩、朱自清、魯迅、夏丏尊、張我軍、王尚義……這些文人雖已遠去，但他們留下的不朽作品，卻在我心里發(fā)芽、生根，啟發(fā)我的思想、安頓我的心靈，引領(lǐng)我認(rèn)識世界。我迫不及待要將這些經(jīng)典文學(xué)介紹給學(xué)子們。

自2009年6月始，筆者開始進行中文作文的師資培訓(xùn)與演講，之后一場接一場，足跡廣及全國各國小、國中、高中、大學(xué)乃至補習(xí)班，短短一年余，累積了五十多場，之后更有上百場的演講、授課。當(dāng)我有機會面對許多老師、家長與學(xué)生時，最常被問到的問題就是：我們的學(xué)生該讀些什么？或是：怎樣才能從閱讀中學(xué)習(xí)寫作？

其實根據(jù)筆者十余年的教學(xué)經(jīng)驗，閱讀，并不只是把文章看完而已，閱讀時還必須同步進行思考和有效率地讀，才能夠讀出效果；閱讀的文章更需要經(jīng)過謹(jǐn)慎挑選。所以我決定著手為學(xué)子選擇幾篇好文章，時常回顧這些優(yōu)秀作品，我們必然能收獲滿滿。

繼系列作《圖解：我的第一本作文書》后，這本《我的第一本思維導(dǎo)圖作文書》精選了更多篇散文大師的不朽作品，這些文章有的傳達對美好世界的向往，有的表現(xiàn)對人生和自我的省思，也有抒發(fā)對生活的品味和體驗，筆端蘊含濃濃的情意，讓我們透過文字，仿佛見到魯迅雙目炯炯有神，以熱情的聲調(diào)鼓勵我們創(chuàng)新思想；見到徐志摩熱愛生命、向往大自然和對山林的沉醉；也見到王尚義對孩子的童心充滿憐愛與疼惜，以及張我軍對生死的領(lǐng)悟。

透過文字，我們將與大師們進行一場心靈之旅，隨著大師的腳步，漫步在經(jīng)典文學(xué)的花園里，在每一次的閱讀中，我們將會得到不同的成長與啟發(fā)。

本書以淺顯易懂的文字，精妙地解析散文作品，每篇文章都有思維導(dǎo)圖（MindMap）和解讀、賞析指引讀者，幫助你掌握重點，用聯(lián)想來記憶文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、思想、意義。并有文學(xué)游戲場和思維導(dǎo)圖練習(xí)的設(shè)計，以鍛煉圖像思考力，強化整體構(gòu)思文章的能力。文章搭配插畫家繪制的精美圖畫，讓經(jīng)典文學(xué)添上彩翼，飛進我們的綺麗童年，也飛進學(xué)子的想象世界。閱讀這本書，我們將與大師一同在文學(xué)中體驗人生，向大師學(xué)習(xí)寫作。