信息技術(shù)是一種通過(guò)使用計(jì)算機(jī)交互地綜合處理文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、音頻以及視頻等多種媒體信息，并使這些信息建立邏輯關(guān)系，以方便存取的技術(shù)。隨著信息技術(shù)在教學(xué)中的逐漸普及，課堂教學(xué)不再是憑教師“一支粉筆一張嘴，一塊黑板一本書”來(lái)進(jìn)行的單一教學(xué)模式，在課堂上，教學(xué)內(nèi)容能夠集聲、光、色、動(dòng)于一體，教師能根據(jù)教學(xué)需求實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容在大小、遠(yuǎn)近、快慢、整散、虛實(shí)和動(dòng)靜之間的自由轉(zhuǎn)換，突破時(shí)空的限制，能生動(dòng)直觀、形象并且逼真地再現(xiàn)事物的發(fā)生與發(fā)展過(guò)程。借助于多媒體技術(shù)，教師能夠讓靜止的畫面動(dòng)態(tài)化，繁雜的過(guò)程簡(jiǎn)單化，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，加大課堂的教學(xué)密度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
　　隨著信息技術(shù)走入普通的課堂，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)成為老師課堂教學(xué)必須掌握的一項(xiàng)基本技能。教師使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)，在課堂上使用課件，已經(jīng)不是什么罕見(jiàn)的事情了，廣大教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用，也愿意利用課件來(lái)突破教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂效率。然而，教師在使用課件的過(guò)程中，存在一些困惑，遇到一些問(wèn)題，這些問(wèn)題主要體現(xiàn)在理念和技術(shù)這兩個(gè)方面。一方面，在設(shè)計(jì)課件時(shí)，教師需要一定的理論基礎(chǔ)，解決如何讓課件發(fā)揮正確的作用，使課件真正成為實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)的推進(jìn)器。另一方面，教師在課件制作時(shí)又需要足夠的技術(shù)儲(chǔ)備，具有將自己的教學(xué)思想和教學(xué)流程轉(zhuǎn)換為課件的技術(shù)能力。
　　針對(duì)教師在課堂教學(xué)中制作多媒體課件所遇到的問(wèn)題，筆者編寫了這本書。本書是一種介紹PowerPoint 2010課件制作的教材，內(nèi)容涵蓋了使用PowerPoint制作多媒體課件時(shí)將遇到的各種問(wèn)題，包括課件中媒體的獲取方式、課件中文字的使用、課件中圖像和圖片的使用、課件中音頻和視頻的使用、課件中各種對(duì)象的使用、課件中動(dòng)畫的制作、課件中交互的實(shí)現(xiàn)以及課件發(fā)布和放映的有關(guān)知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)3個(gè)綜合實(shí)例介紹不同類型的課堂教學(xué)中多媒體課件的設(shè)計(jì)制作策略。
　　本書介紹了PowerPoint 2010課件制作的有關(guān)知識(shí)，內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰，立足于課堂教學(xué)的需要，兼顧普通教師和具有一定課件制作基礎(chǔ)的讀者。本書可作為各類師范院校多媒體課件制作教材使用，也可作為廣大中小學(xué)教師的課件制作培訓(xùn)教材使用，同時(shí)也是PowerPoint多媒體課件制作愛(ài)好者的一本合適的參考書。
本書特點(diǎn)
　　1．獨(dú)特的任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式
　　本書設(shè)計(jì)獨(dú)具特色，摒棄了傳統(tǒng)技術(shù)類圖書那種圍繞知識(shí)點(diǎn)來(lái)介紹軟件使用方法的模式。全書采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”，使用與課件制作有關(guān)的上機(jī)實(shí)驗(yàn)來(lái)引出知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)圍繞多個(gè)具體的操作任務(wù)來(lái)介紹相關(guān)的知識(shí)要點(diǎn)。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式更能夠突出實(shí)際的應(yīng)用，幫助廣大讀者更快地掌握課件的制作技術(shù)，提高學(xué)習(xí)效率。
　　2．新穎的組織結(jié)構(gòu)
　　本書采用上機(jī)實(shí)驗(yàn)來(lái)完成具體的課件實(shí)例制作任務(wù)，以實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)→實(shí)驗(yàn)分析→實(shí)驗(yàn)過(guò)程→實(shí)驗(yàn)總結(jié)→知識(shí)積累→鞏固練習(xí)→舉一反三的清晰脈絡(luò)組織上機(jī)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)前針對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)有細(xì)致的分析，實(shí)驗(yàn)過(guò)程以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，每個(gè)任務(wù)都有明確的目標(biāo)，可以使讀者有的放矢、心中有數(shù)地學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)總結(jié)精辟實(shí)用。筆者設(shè)身處地地為讀者解答了制作中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，鞏固練習(xí)和舉一反三部分一課一練，對(duì)主教材進(jìn)行了拓展和延伸，以幫助讀者進(jìn)一步鞏固和提高。
　　3．理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合
　　作為一種面向廣大一線教師的課件制作圖書，本書立足于幫助教師解決實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題。課件的制作是技術(shù)和教學(xué)理論綜合作用的結(jié)果，理論為課件的制作提供了方向，技術(shù)為理論的實(shí)現(xiàn)提供了保障。本書在編寫時(shí)，精選實(shí)驗(yàn)案例，每一個(gè)案例都來(lái)自實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的需要，具有極強(qiáng)的實(shí)踐性，同時(shí)也能夠體現(xiàn)PowerPoint課件制作的策略和基本思路。讀者在掌握軟件使用知識(shí)的同時(shí)獲得問(wèn)題解決方案，并了解相關(guān)的理論依據(jù)。
　　本書在最后三章設(shè)計(jì)了課件制作的綜合實(shí)例，不僅為讀者提供了應(yīng)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立制作大型課件的機(jī)會(huì)，而且對(duì)不同類型的教學(xué)課件制作的理論依據(jù)和制作特點(diǎn)進(jìn)行了介紹，真正做到了理論和實(shí)踐相結(jié)合，幫助讀者實(shí)現(xiàn)從初學(xué)者向課件制作高手的飛躍。
　　4．光盤資源豐富
　　本書的配套光盤中，提供了本教材用到的課件范例源文件、上機(jī)練習(xí)范例源文件及相應(yīng)的素材。所有課件范例的制作集專業(yè)性、藝術(shù)性和實(shí)用性于一身，非常適合中小學(xué)各科教師學(xué)習(xí)使用，可以將這些課件直接應(yīng)用到教學(xué)中，或者以這些課件范例為模板稍作修改，舉一反三，制作出更多更實(shí)用的課件。
本書作者
　　參加本書編寫的作者為多年從事教學(xué)工作的資深教師和從事多媒體課件開(kāi)發(fā)的專業(yè)技術(shù)人員，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課件制作經(jīng)驗(yàn)。他們的課件作品曾多次榮獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
　　本書主編為胡增順（負(fù)責(zé)編寫第1～3章）、王玉華（負(fù)責(zé)編寫第4～6章），副主編為郭曉磊（負(fù)責(zé)編寫第7章）、曹萌萌（負(fù)責(zé)編寫第8章）、李鵬（負(fù)責(zé)編寫第9章）、崔丹丹（負(fù)責(zé)編寫第10章）。全書由繆亮主審。
　　在本書的編寫過(guò)程中，郭剛、許美玲、時(shí)召龍、李捷、趙崇慧、李澤如、張立強(qiáng)、李敏、朱桂紅等參與了課件范例的創(chuàng)作和編寫工作，在此表示感謝。另外，感謝開(kāi)封大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、河南省工商電大對(duì)本書的創(chuàng)作給予的支持和幫助。
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　　2012年10月