本書是由教育部教師工作司組織專家審定的高等院校小學(xué)教育專業(yè)的必修課教材。書中重點介紹了教育研究整個過程中的主要環(huán)節(jié)和方法，包括如何選題、設(shè)計研究方案，如何檢索文獻、寫文獻綜述，如何總結(jié)自己或他人的教育教學(xué)經(jīng)驗，如何做調(diào)查（包括問卷、訪談和觀察等），如何做個案研究，如何進行實驗研究，如何開展行動研究，如何通過簡單易學(xué)的中文Excel處理數(shù)據(jù)，如何解釋統(tǒng)計結(jié)果，如何寫出研究報告和論文。
本書2004年出版第1版，至2009年止，先后印刷14次，近8萬冊。2009年出版第2版，至2017年為止，先后印刷20次，約15萬冊。這些數(shù)據(jù)說明本書受到相當(dāng)程度的歡迎。
本書第3版主要做了如下修訂：（1）參考最新文獻或研究結(jié)果對正文做了必要的修訂或修正。例如在第七章，說明6c系數(shù)既不是內(nèi)部一致性系數(shù)，也不是同質(zhì)性系數(shù)，但在通常情況下，只要a系數(shù)足夠高，測驗信度就足夠高。（2）正文中的許多例子及其參考文獻換成新近的。（3）更換了大多數(shù)案例。（4）增加了數(shù)字資源，包括拓展閱讀資料和案例。不過，全書體例沒有變動，順序也基本保留，以方便用第2版授過課的教師。
適應(yīng)高等教育出版社新形態(tài)教材編寫要求，本書副主編吳新武副教授帶領(lǐng)其課程團隊為本書設(shè)計和攝錄了46個核心知識點的微課等視頻學(xué)習(xí)資源，可以作為教學(xué)參考，或組織翻轉(zhuǎn)教學(xué)、混合學(xué)習(xí)。
本人指導(dǎo)的博士生陳宇帥和付媛姝，碩士生呂惠聰、林燕瀅、楊明、馮婉秀、吳霞云、付愛月和王珂協(xié)助做了第3版的修訂工作，謹致謝意。
特別說明，本書中打了*號的章節(jié)為選修內(nèi)容，請各校各班酌情組織學(xué)生學(xué)習(xí)。
第一章 教育研究概述
第一節(jié) 教育研究及其特征
第二節(jié) 教育研究的意義
第三節(jié) 教育研究的一般過程
第四節(jié) 教育研究的基本類型
第二章 教育研究選題與設(shè)計
第一節(jié) 教育研究選題的問題來源
第二節(jié) 對教育研究選題的評價
第三節(jié) 教育研究選題策略
第四節(jié) 教育研究方案設(shè)計
案例
第三章 文獻檢索與綜述
第一節(jié) 文獻及其作用
第二節(jié) 教育文獻的收集
第三節(jié) 教育文獻檢索
第四節(jié) 計算機檢索
第五節(jié) 文獻綜述
案例
第四章 教育經(jīng)驗總結(jié)
第一節(jié) 教育經(jīng)驗總結(jié)概述
第二節(jié) 教育經(jīng)驗總結(jié)實施步驟
第三節(jié) 教育經(jīng)驗總結(jié)的基本要求
案例
第五章 教育調(diào)查研究
第一節(jié) 調(diào)查研究的主要步驟
第二節(jié) 問卷法
第三節(jié) 訪談法
第四節(jié) 觀察法
第五節(jié) 個案調(diào)查
第六節(jié) 抽樣調(diào)查
案例
第六章 教育個案研究
第一節(jié) 個案研究概述
第二節(jié) 個案研究的步驟
第三節(jié) 個案研究的方法
案例
第七章 教育統(tǒng)計與教育測驗
第一節(jié) 變量與變量種類
第二節(jié) 描述統(tǒng)計
第三節(jié) 推斷統(tǒng)計
第四節(jié) 分數(shù)的轉(zhuǎn)換與解釋
第五節(jié) 測驗信度
第六節(jié) 測驗效度
第七節(jié) 題目的難度和區(qū)分度
案例
第八章 教育實驗研究
第一節(jié) 教育實驗概述
第二節(jié) 教育實驗課題與實驗假設(shè)
第三節(jié) 教育實驗的變量選擇、測量和控制
第四節(jié) 教育實驗的類型和設(shè)計
第五節(jié) 教育實驗的評價
案例
第九章 教育敘事研究
第一節(jié) 教育敘事研究概述
第二節(jié) 教育敘事研究的操作策略
第三節(jié) 教育敘事研究的基本要求
案例
第十章 教育行動研究
第一節(jié) 教育行動研究概述
第二節(jié) 教育行動研究的歷程
第三節(jié) 案例分析
第十一章 教育研究成果表述
第一節(jié) 教育研究成果表述的目的
第二節(jié) 教育研究成果的主要類型
第三節(jié) 教育研究成果的撰寫
第四節(jié) 教育研究成果表述通行規(guī)范
附錄 中文Excel統(tǒng)計分析與操作
主要參考文獻
第一章 教育研究概述
第一節(jié) 教育研究及其特征
第二節(jié) 教育研究的意義
第三節(jié) 教育研究的一般過程
第四節(jié) 教育研究的基本類型
第二章 教育研究選題與設(shè)計
第一節(jié) 教育研究選題的問題來源
第二節(jié) 對教育研究選題的評價
第三節(jié) 教育研究選題策略
第四節(jié) 教育研究方案設(shè)計
案例
第三章 文獻檢索與綜述
第一節(jié) 文獻及其作用
第二節(jié) 教育文獻的收集
第三節(jié) 教育文獻檢索
第四節(jié) 計算機檢索
第五節(jié) 文獻綜述
案例
第四章 教育經(jīng)驗總結(jié)
第一節(jié) 教育經(jīng)驗總結(jié)概述
第二節(jié) 教育經(jīng)驗總結(jié)實施步驟
第三節(jié) 教育經(jīng)驗總結(jié)的基本要求
案例
第五章 教育調(diào)查研究
第一節(jié) 調(diào)查研究的主要步驟
第二節(jié) 問卷法
第三節(jié) 訪談法
第四節(jié) 觀察法
第五節(jié) 個案調(diào)查
第六節(jié) 抽樣調(diào)查
案例
第六章 教育個案研究
第一節(jié) 個案研究概述
第二節(jié) 個案研究的步驟
第三節(jié) 個案研究的方法
案例
第七章 教育統(tǒng)計與教育測驗
第一節(jié) 變量與變量種類
第二節(jié) 描述統(tǒng)計
第三節(jié) 推斷統(tǒng)計
第四節(jié) 分數(shù)的轉(zhuǎn)換與解釋
第五節(jié) 測驗信度
第六節(jié) 測驗效度
第七節(jié) 題目的難度和區(qū)分度
案例
第八章 教育實驗研究
第一節(jié) 教育實驗概述
第二節(jié) 教育實驗課題與實驗假設(shè)
第三節(jié) 教育實驗的變量選擇、測量和控制
第四節(jié) 教育實驗的類型和設(shè)計
第五節(jié) 教育實驗的評價
案例
第九章 教育敘事研究
第一節(jié) 教育敘事研究概述
第二節(jié) 教育敘事研究的操作策略
第三節(jié) 教育敘事研究的基本要求
案例
第十章 教育行動研究
第一節(jié) 教育行動研究概述
第二節(jié) 教育行動研究的歷程
第三節(jié) 案例分析
第十一章 教育研究成果表述
第一節(jié) 教育研究成果表述的目的
第二節(jié) 教育研究成果的主要類型
第三節(jié) 教育研究成果的撰寫
第四節(jié) 教育研究成果表述通行規(guī)范
附錄 中文Excel統(tǒng)計分析與操作
主要參考文獻
書單推薦
