如何讓德育教育更入心？如何進(jìn)行班級(jí)創(chuàng)新管理，常規(guī)班級(jí)管理如何輕松高效、家校合作的共贏點(diǎn)在哪里？與你有隔膜的學(xué)生如何變得心靈相通？治班方略和措施如何贏得學(xué)生的理解和配合？班級(jí)成績(jī)?nèi)绾瓮伙w猛進(jìn)？或者穩(wěn)步提升？卓有成效的班級(jí)教育實(shí)踐，都是一份份砥礪心靈的修煉，為學(xué)生，為自己，更為教育。? 覃麗蘭、鄭學(xué)志、鄭立平、覃高見(jiàn)、黎志新、郭玉良、林志超、李迪、管宗珍等50多位一線名師，講訴不一樣的班級(jí)實(shí)踐妙招，助您成為成功的班主任。
覃麗蘭、鄭學(xué)志、鄭立平、覃高見(jiàn)、黎志新、郭玉良、林志超、李迪、管宗珍等5多位一線名師，講訴不一樣的班級(jí)實(shí)踐妙招，助您成為成功的班主任。
張萬(wàn)祥，德育特級(jí)教師，享受政府特殊津貼專家，中國(guó)教育學(xué)會(huì)理事，天津市班主任研究會(huì)副理事長(zhǎng)，從教30余年，擔(dān)任班主任26年。出版有《給年輕班主任的建議》等近四十本著作。馮婉迪，石家莊市第四十一中學(xué)英語(yǔ)教師、班主任、兼職心理老師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。石家莊市優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者。林志超，浙江省特級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀教師。著有《教師藝術(shù)應(yīng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題36記》、《從班會(huì)課到成長(zhǎng)課程》等；《班主任》、《班主任之友》、《教師博覽》等雜志封面人物，《教師月刊》年度人物。
第一輯研究·成長(zhǎng)(001)
當(dāng)遇到教育上的問(wèn)題時(shí)，有的班主任善于反思，善于發(fā)現(xiàn)，善于改變。他們?cè)谘芯繉W(xué)生、研究教育中，獲得令人心動(dòng)的成長(zhǎng)，并持續(xù)不斷地輻射自己的正能量！
走進(jìn)心靈，在學(xué)生心田里成長(zhǎng)郭玉良(003)
學(xué)生逼迫我成長(zhǎng)李迪(007)
研究學(xué)生，為學(xué)生而成長(zhǎng)林志超(011)
我的成長(zhǎng)四季篇馮婉迪(015)
我的七年之ｙǎｎɡ羅少武(019)
啰嗦姐勤奮和執(zhí)著的美麗人生殷慧芳(023)
追求，讓我抓住一條大魚張國(guó)東(028)
做孩子真實(shí)的榜樣鄭小俠(033)
三個(gè)班會(huì)磨練后的感悟和成長(zhǎng)周玉波(037)
在創(chuàng)新中享受教育的成長(zhǎng)快樂(lè)寧杰(042)
第二輯奮進(jìn)·逆襲(047)
有的人，中途就被撤下班主任職務(wù)；有的人，被學(xué)生趕下講臺(tái)；有的人，連學(xué)生都教育不了。但他們沒(méi)有氣餒，懷著不服輸?shù)男膽B(tài)，奮起、調(diào)整、前行，走出困境，走向精彩！
因?yàn)閳?zhí)念，我突破了自己楊春林(049)
我的化繭之路張立杰(054)
行走在修煉的路上管宗珍(058)
一位草根班主任的堅(jiān)毅成長(zhǎng)之路陳振峰(062)
贏在堅(jiān)持紀(jì)繼蘭(067)
從栽跟頭到錦囊妙計(jì)劉振遠(yuǎn)(071)
喜歡學(xué)生，讓我喜歡當(dāng)班主任全斌(075)
教育，就是牽一只蝸牛去散步鄭光啟(080)
在反思中成長(zhǎng)祝賀(083)
且行且修且成長(zhǎng)荊曉燕(087)
第三輯心境·情懷(091)
有的老師覺(jué)得當(dāng)班主任就是一種幸福，對(duì)教育有獨(dú)特情懷，在教育的路上行走充滿愉悅感，他們收獲著學(xué)生成長(zhǎng)的快樂(lè)，把教育變成一種超脫的、精神層面的快樂(lè)！
我讓自己精神富有覃麗蘭(093)
修煉，從寫好一句話開(kāi)始李習(xí)勤(097)
努力，才能把教育做得精致鄭學(xué)志(102)
一個(gè)80后班主任的幸福成長(zhǎng)之旅李晶(107)
快樂(lè)幸福：班主任工作最好的恩賜鄭立平(112)
幸福能量的密碼王杰英(116)
站起來(lái)，長(zhǎng)成一棵樹(shù)王新國(guó)(120)
我與教育結(jié)婚王有鵬(125)
鄉(xiāng)村教育小徑上的癡情行走鐘樂(lè)江(130)
造就心靈的豐美草原張愛(ài)敏(134)
第四輯獨(dú)特·思維(139)
有的班主任思維獨(dú)特，善于用有創(chuàng)意的各種活動(dòng)和教育方式來(lái)啟迪學(xué)生；有的班主任心懷學(xué)生，善于從學(xué)生的角度看待問(wèn)題。他們收獲學(xué)生的愛(ài)，更收獲教育成長(zhǎng)的幸福。
四心護(hù)體成就了現(xiàn)在的我鐘杰(141)
一個(gè)菜鳥班主任的讀人之旅張艷(145)
問(wèn)題解決能力與班主任專業(yè)成長(zhǎng)賈高見(jiàn)(149)
班主任思維深度決定了專業(yè)成長(zhǎng)高度王紅梅(154)
詩(shī)化教育，成就現(xiàn)在的我許丹紅(158)
師生間的潤(rùn)滑劑讓學(xué)生讀懂老師
羅文芹(164)
靜坐常思己過(guò)，學(xué)子亦是吾師苗臣耿(168)
和學(xué)生一起在書香中成長(zhǎng)王振剛(172)
每日晨誦，我專業(yè)成長(zhǎng)的必修課黎志新(176)
幾多班干，幾多成長(zhǎng)李秀娟(182)
第五輯遇見(jiàn)·改變(187)
有的人在教育路上走得很迷茫，有的人亟待沖破成長(zhǎng)迷霧。幸運(yùn)的是，他們遇見(jiàn)了，遇見(jiàn)了啟迪他們走出迷途的真知，獲得感悟，一路追尋，走向教育的深意處。
感恩遇見(jiàn)，堅(jiān)韌成一朵盛開(kāi)的雪蓮?fù)鯌延?189)
專業(yè)閱讀，走向教育更深處梁崗(193)
讀書，成就現(xiàn)在的我牛瑞峰(197)
讓關(guān)鍵事件成為自我超越的平臺(tái)王國(guó)明(201)
那一年，我的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)吳小霞(205)
遇見(jiàn)更好的自己陳立軍(209)
努力請(qǐng)從今日始吳小明(213)
一路走來(lái)，從天寒地凍到春暖花開(kāi)徐曉彤(217)
教育敘事研究，助我專業(yè)化成長(zhǎng)孫有新(220)
幾次遇見(jiàn)，觸動(dòng)了我上進(jìn)的人生張仙娜(225)
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