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宮澤賢治的童話多以小動(dòng)物為主人公，青蛙、小鳥(niǎo)、鯨魚(yú)和野兔；取材于草原、天空、彩虹和月光，充滿想象力，富于濃厚的大自然氣息，堪稱(chēng)“自然童話”。
宮澤賢治在童話中寄寓了對(duì)大自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的探索和思考，滿溢著對(duì)生活的美好感受，真摯而深邃，浪漫而冷峻，善良而慈悲，具有獨(dú)特的人文氣質(zhì)，堪稱(chēng)“哲理童話”。
宮澤賢治的童話喚醒了人們心中的美善，賦予青少年不畏風(fēng)雨的生命力量。

日本近代文學(xué)中，自然主義是難以避開(kāi)的風(fēng)景。但這風(fēng)景之中，大多是人類(lèi)的陰暗、墮落和欲望。宮澤賢治與自然主義毫無(wú)瓜葛，他的作品中，遠(yuǎn)山、森林、月光、草原、云峰……個(gè)中蘊(yùn)含的意境遠(yuǎn)比風(fēng)景更深邃，富含的哲理冥思遠(yuǎn)比意境更深刻，仿佛整個(gè)宇宙都包容在內(nèi)。他的作品，稱(chēng)得上與“自然”進(jìn)行了最完美的融合。
在日本兒童文學(xué)中，雜志《赤鳥(niǎo)》是最高的那座山峰。但這山峰之巔，大多是人氣作家和他們宣揚(yáng)的勸善懲惡。宮澤賢治曾經(jīng)被《赤鳥(niǎo)》的主編輕視過(guò)；五日元，是宮澤賢治畢生獲得的全部稿酬。但我覺(jué)得，只有宮澤賢治，才是真正在用赤子之心澆鑄夢(mèng)想的作家，他燃燒自己進(jìn)行著文學(xué)創(chuàng)作，把人生理想和價(jià)值觀寄寓作品中。
生活充滿了機(jī)緣巧合，讓我有幸擔(dān)任“宮澤賢治童話集”的譯者，再次走進(jìn)這位文學(xué)大師的童話世界，感受他不流于世俗的風(fēng)、花、雪、月、心。
宮澤賢治筆下的風(fēng)，是《風(fēng)又三郎》中的風(fēng)。乍一看，是與主流格格不入的奇異旋風(fēng)；兩三頁(yè)之后，又化作了撥動(dòng)心弦的剪刀春風(fēng)；十頁(yè)之后，大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，北風(fēng)其涼，雨雪其滂。讀罷置于案頭，卻能留下潤(rùn)物熏風(fēng)，繞指余香。通讀宮澤賢治，雖會(huì)有三秋葉已落的傷感，卻能得到二月花將開(kāi)的希望。
宮澤賢治筆下的花，是《白頭翁》中的花�？吹剿�，就好像看到了初春那第一縷和煦的暖陽(yáng)�；▋旱念^上，永遠(yuǎn)是銀色鏡子一樣的白云�；▋旱谋尘埃瑹o(wú)論何時(shí)都是白雪皚皚的山崗�；▋旱撵`魂，就在小巖井農(nóng)場(chǎng)，就在七座平緩的山丘，就在巖手縣的花卷——那里是宮澤賢治心中，唯一圣潔的“天堂鄉(xiāng)”。
宮澤賢治筆下的雪，是《水仙月四日》中的雪。那個(gè)世界的雪狼，可以踏進(jìn)朦朦朧朧的雪云，于四海翱翔；那里的雪婆婆，可以讓太陽(yáng)公公臉色煞白，讓大海掀起滔天巨浪；那里的雪童子，可以用雪花，偷偷做成保住孩子性命的厚衣裳。
宮澤賢治筆下的月，永遠(yuǎn)掛在黑緞一樣的夜空，散發(fā)著皎沽的白光；宮澤賢治的星，永遠(yuǎn)像青玉、鉆石、露珠……聚集了世間所有的美好。宮澤賢治的世界里，那純白蓬松柔軟的云峰，永遠(yuǎn)有穿著橡膠鞋的青蛙在忘情欣賞；宮澤賢治筆下的森林，永遠(yuǎn)有墨綠杉樹(shù)的秀美，有夏日的陰涼，還有月光色的草坪和怡人的清香。
宮澤賢治筆下的心，是《要求太多的餐館》中好奇的心，是《座敷童子的故事》中游戲的心，是《山男的四月》中純樸的心，是《銀河鐵道之夜》中透明的心，是《貝之火》中同情的心，是《奧茨貝爾與大象》中友愛(ài)的心，是《銀杏果》中與母親依依惜別時(shí)的游子之心。
感謝宮澤賢治，讓我們得以有機(jī)會(huì)回歸自然母體，感受她的恩賜和愛(ài)。讓我們?cè)僖淮伟l(fā)現(xiàn)日出是如此可愛(ài)，月光是如此動(dòng)人……讓我們?cè)俅螒浧鸸枢l(xiāng)的風(fēng)，山側(cè)的花，純白的雪，無(wú)憂的月，最初的心……
孩子們的心，是一片純凈的土壤，若是種下叫作宮澤賢治的種子，終有一日，這些種子會(huì)萌芽，繼而茁壯成長(zhǎng)、開(kāi)花結(jié)果。將來(lái)的他們，會(huì)和現(xiàn)在的我們，或多或少有些不一樣。
那將會(huì)是一個(gè)凈琉璃般的世界，一個(gè)我們?cè)俅闻c宮澤賢治相遇的世界……
宋剛
2017年秋于北京

“同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這條若隱若現(xiàn)白茫茫的東西，有各種各樣的稱(chēng)呼。有的人稱(chēng)它是天上的河流，還有的人呢，說(shuō)它是牛奶流過(guò)的痕跡。那么，大家知道它真正的名字是什么嗎?”
黑板上，掛著一幅巨大的黑色星圖。老師正指著上面一條銀白色的煙一樣的帶子，向同學(xué)們提問(wèn)。帶子從上向下延伸，就像是天上的一條大河一樣。
康帕內(nèi)拉舉手要回答，緊跟著，其他四五個(gè)學(xué)生也舉起了手。喬凡尼本來(lái)也想舉手的，可是突然又決定放棄了。那個(gè)煙霧一樣的東西，應(yīng)該就是由很多很多的星星組成的。忘了是什么時(shí)候，喬凡尼的的確確是在雜志上看到過(guò)的。不過(guò)，最近這一陣子，喬凡尼坐在教室里的時(shí)候，每天都有點(diǎn)犯困。既沒(méi)有讀書(shū)的工夫，又沒(méi)有想讀讀看的書(shū)，感覺(jué)不管遇到什么事情，都變得有點(diǎn)糊里糊涂的。
老師的眼睛可不一般，一下子就看出了喬凡尼的小心思。
“喬凡尼同學(xué)，你應(yīng)該是知道的吧?”
喬凡尼聽(tīng)到老師叫他，噌地就站起來(lái)了，可是剛一站直，竟然就忘得一干二凈，什么也答不上來(lái)了。坐在前面一排的扎內(nèi)利回過(guò)頭來(lái)，瞥了一眼喬凡尼，撲哧一聲笑了出來(lái)。喬凡尼的腦子里已經(jīng)是一片空白了，小臉蛋也羞得通紅。
老師給了個(gè)小提示：“用特別特別大的望遠(yuǎn)鏡，仔仔細(xì)細(xì)地觀察這條天上的河流時(shí)，我們能看到什么呢?”
喬凡尼心里很清楚，那些就是無(wú)數(shù)顆星星，可是，一到要張嘴，卻怎么都回答不出來(lái)了。
老師顯得有些為難，又等了等，接著目光投向了康帕內(nèi)拉，點(diǎn)名讓他來(lái)回答：“那……康帕內(nèi)拉同學(xué)，你知道嗎?”沒(méi)想到，剛剛還第一個(gè)舉手的康帕內(nèi)拉，慢吞吞地站起來(lái)以后，竟然也支支吾吾地答不上來(lái)。
老師顯得非常意外，盯著康帕內(nèi)拉的臉看了一會(huì)兒，迅速說(shuō)了一聲：“這樣的話，好吧�！比缓�，索性自己指著星圖說(shuō)：“這條白色的河流，雖然有些模模糊糊，不過(guò)呢，要是用特別大特別清楚的望遠(yuǎn)鏡看的話，能看得到許多許多小星星。喬凡尼同學(xué)，是這樣的吧?”
喬凡尼的臉頰還是紅通通的，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。不過(guò)呢，他的眼眶里，不知不覺(jué)問(wèn)已經(jīng)噙滿了淚水。
是的，這個(gè)答案我知道……不用說(shuō)，康帕內(nèi)拉也一定是知道的。那還是有一次，自己和康帕內(nèi)拉一起，在康帕內(nèi)拉父親的一本雜志上讀到過(guò)�？蹬羶�(nèi)拉的父親，可是個(gè)博士呢。而且，讀了雜志以后，康帕內(nèi)拉還從他父親的書(shū)房里，搬出了一本厚厚的大書(shū)，打開(kāi)了寫(xiě)著“銀河”的那一頁(yè)。那頁(yè)有兩張美麗的照片，底色都是黑色的，上面灑落著無(wú)數(shù)的白色光點(diǎn)。兩個(gè)人一下子就入了迷，不知一起盯著看了有多久。
這件事，喬凡尼怎么會(huì)忘記呢?可是，明明知道，又怎么沒(méi)能一下子答出來(lái)呢?都是因?yàn)樽约鹤罱v了……每天一大早，還有下午放學(xué)后，都要去打工。到了學(xué)校里面，自己也不能和大家盡情玩耍，連和康帕內(nèi)拉聊天的時(shí)間，都一點(diǎn)兒也沒(méi)有了。這些事情，康帕內(nèi)拉也都清楚得很，所以怕自己難為情，才故意沒(méi)答上來(lái)的。
想到這里，喬凡尼心里更難受了，他覺(jué)得自己和康帕內(nèi)拉，都是特別不幸的孩子。
老師又說(shuō)話了：
“所以呢，如果我們把銀河看成天上的河流，那這一顆一顆的小星星呢，就是河床里一粒一粒的沙礫或者石子。我們還可以把它看作是大片流淌的牛奶，這么想象的話，銀河就更像是銀色的河流了。也就是說(shuō)，這些小星星，就像是牛奶里那些漂浮著的小小泡沫。這樣的話，那什么是這條河流里的水呢——是真空。光，可以在真空中飛快地奔跑。太陽(yáng)和地球，也是漂浮在真空中的。所以說(shuō)呢，我們每一個(gè)人，其實(shí)都是生活在銀河這條河流里的。
P8-11

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