前言PREFACE當(dāng)前，由互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展所掀起的新一輪信息化浪潮席卷全球，徹底改變了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和人們的生活方式。在這種形勢(shì)下，信息化建設(shè)不再是企業(yè)“愿不愿意”或“需不需要”的問題，而是企業(yè)“不得不面對(duì)”或“如何快速實(shí)施”的問題，形勢(shì)倒逼企業(yè)信息化發(fā)展已成為必然。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，加快企業(yè)信息化運(yùn)營的步伐，以達(dá)到有效降低生產(chǎn)經(jīng)營成本、顯著提高經(jīng)營管理效率、成功開拓國內(nèi)外市場(chǎng)和大幅度增進(jìn)客戶滿意度的目的，成為當(dāng)今世界企業(yè)發(fā)展的潮流。ERP就是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上，以系統(tǒng)化的管理思想，為企業(yè)決策層及員工提供決策運(yùn)行手段的管理平臺(tái)。它通過共享的數(shù)據(jù)平臺(tái)彼此交互，實(shí)現(xiàn)物流、資金流和信息流的管理集成。同時(shí)，通過信息共享，將管理范圍從企業(yè)內(nèi)部延伸到企業(yè)外部，把企業(yè)內(nèi)部資源與客戶資源、供應(yīng)商資源整合在一起，通過合理調(diào)配，以客戶需求為中心，最大化地創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。ERP系統(tǒng)集信息技術(shù)與先進(jìn)的管理思想于一身，使得企業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)與客戶需求快速變化的能力得到增強(qiáng)，已成為企業(yè)在信息時(shí)代生存、發(fā)展的基石。
　　由互聯(lián)網(wǎng)所推動(dòng)的信息化浪潮，不只是信息化建設(shè)的再次加速，而是整個(gè)社會(huì)的信息化，是全民信息化時(shí)代的到來。不僅僅是企業(yè)，政府和個(gè)人也需要在這股不可撼動(dòng)的洪流中調(diào)整思想觀念，改變管理、經(jīng)營的思路，這樣才能在時(shí)代的大潮中繼續(xù)前行。在這種形勢(shì)下，僅有文化素養(yǎng)或只懂得采用傳統(tǒng)方式去處理信息的人才已不能滿足信息化發(fā)展的要求，迫切需要高等院校培養(yǎng)大量既有文化素養(yǎng)，又有信息意識(shí)和信息技能，即具有信息素養(yǎng)的專業(yè)人才，以適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和社會(huì)發(fā)展的需要。這要求高等院校既要培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)能力，又要培養(yǎng)學(xué)生的信息化管理能力；既要培養(yǎng)學(xué)生的“專”業(yè)能力，又要讓學(xué)生具有企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的全局視野；既要讓學(xué)生掌握崗位工作技能，又要讓學(xué)生理解工作流程的信息化共享；既要讓學(xué)生了解當(dāng)前企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營信息化解決方案，又要能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)企業(yè)特定經(jīng)營目標(biāo)提出信息化解決方案。那么，如何培養(yǎng)符合企業(yè)經(jīng)營和社會(huì)發(fā)展需要且具有信息素養(yǎng)的復(fù)合型、實(shí)用型人才就成為我國高等院校需要解決的現(xiàn)實(shí)問題。
　　本書從當(dāng)前我國企業(yè)ERP實(shí)踐狀況出發(fā)，充分考慮我國高等院校經(jīng)濟(jì)、管理類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)際教學(xué)情況，立足于ERP理論體系，全方位、多層次地開發(fā)了ERP實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，以滿足開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育和跨專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)的需要。本書基于企業(yè)業(yè)務(wù)情境，將ERP的基本原理與企業(yè)的業(yè)務(wù)流程結(jié)合起來，讓學(xué)生將理論知識(shí)真正應(yīng)用于實(shí)踐之中，以培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及實(shí)踐應(yīng)用能力。同時(shí)，本書的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都以部門崗位為基礎(chǔ)，充分考慮企業(yè)業(yè)務(wù)運(yùn)營中多部門協(xié)作的特點(diǎn)，可以較好地培養(yǎng)學(xué)生的崗位工作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，本書的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目均為綜合性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)側(cè)重業(yè)務(wù)情境的多樣性、業(yè)務(wù)的流程性、系統(tǒng)的集成性和功能的擴(kuò)展性，力求使學(xué)生的學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)際和社會(huì)發(fā)展接軌，培養(yǎng)學(xué)生企業(yè)運(yùn)營的全局視野和綜合創(chuàng)新能力。
　　本書內(nèi)容精練，在每章理論知識(shí)后都設(shè)計(jì)了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)要點(diǎn)。同時(shí)，本書每個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作步驟都有詳細(xì)說明并配有截圖，使學(xué)生能夠輕松地掌握并應(yīng)用ERP系統(tǒng)的信息化解決方案和操作方法。因而，本書不但可以作為高等院校本、�？茖W(xué)生的ERP課程教材和參考書籍，還可以作為相關(guān)從業(yè)人員的自學(xué)用書。
　　本書的編寫團(tuán)隊(duì)都是從事ERP理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的老師，盡管都試圖努力寫出一部高質(zhì)量的教材，但限于團(tuán)隊(duì)的學(xué)識(shí)和水平，再加上工作時(shí)間限制，書中難免存在一些錯(cuò)誤和遺漏，敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。
　　編者2017年12月