隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，對大學生的素質(zhì)教育與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)愈發(fā)重要，創(chuàng)新思維成為職場人必須擁有的能力。創(chuàng)新思維是以新穎獨特的方式解決問題的思維過程，它是我們認識新成果的思維活動。本書的線索分為創(chuàng)新思維的基本理論與方法、創(chuàng)新思維工具的結(jié)合應(yīng)用，為創(chuàng)新思維的基本技能訓練提供一定的指導方法。學生通過學習與實訓，能形成創(chuàng)新思維技能學習實踐上的循環(huán)。