科技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學研究和技術創(chuàng)新的總稱，是指創(chuàng)造和應用新知識、新技術和新工藝，采用新的生產方式和經營管理模式，開發(fā)新產品，提高產品質量，提供新服務的過程。科技創(chuàng)新可以分為3種類型：知識創(chuàng)新、技術創(chuàng)新和現代科技引領的管理創(chuàng)新。

研究表明，創(chuàng)新的先鋒團隊眾多的諾貝爾獎獲得者的成功途徑，一是科學發(fā)現，二是科學儀器，三是科學方法。其中科學方法的核心是創(chuàng)新方法，幾乎有三分之一的諾貝爾獎獲得者是靠科學的創(chuàng)新方法實現了研究的突破性進展。建設創(chuàng)新型國家，核心是要增強自主創(chuàng)新能力。自主創(chuàng)新，方法必須先行。

1946年，蘇聯科學家根里奇·阿奇舒勒（19261998年）開始了發(fā)明問題解決理論（TRIZ）的研究工作。在以后的數十年中，阿奇舒勒投入畢生精力，致力于創(chuàng)新方法研究。在他的帶領下，蘇聯專家們先后分析了幾十萬份世界發(fā)明專利，總結出技術進化所遵循的普遍規(guī)律，以及解決各種技術矛盾和物理矛盾時采用的創(chuàng)新法則，創(chuàng)建了一種由解決技術問題、實現技術創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系TRIZ。

為了落實國家中長期科技規(guī)劃綱要，從源頭推進我國的自主創(chuàng)新，2008年，國家科學技術部、發(fā)展和改革委員會、教育部、科學技術協(xié)會四部委聯合頒布了《關于加強創(chuàng)新方法工作的若干意見》，文件中明確指出要推進TRIZ等國際先進技術創(chuàng)新方法與中國本土需求融合……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓……。

實踐表明，運用TRIZ創(chuàng)新，能夠幫助我們突破思維定勢，從不同角度分析問題，進行理性的邏輯思維，揭示問題的本質，確定問題的進一步探索方向，能根據技術進化規(guī)律，預測未來發(fā)展趨勢，終抓住機會來徹底解決問題，并開發(fā)出富有競爭力的創(chuàng)新產品。

本書內容包括打開創(chuàng)新之門、創(chuàng)新驅動與互聯網思維、傳統(tǒng)創(chuàng)新方法、創(chuàng)新思維與技法、TRIZ創(chuàng)新方法基礎、提高系統(tǒng)協(xié)調性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理、用矛盾矩陣求解技術矛盾、用分離方法解決物理矛盾、S曲線和技術系統(tǒng)進化法則、用TRIZ解決發(fā)明問題等方面。本書知識面廣，是有關科技創(chuàng)新、創(chuàng)新思維、TRIZ創(chuàng)新方法的一本理論與實踐相結合的優(yōu)秀教材。

本書可作為高等院校各個專業(yè)學生學習創(chuàng)新思維與科技創(chuàng)新、TRIZ創(chuàng)新方法的應用型教材，也可供科技工作者和工程技術人員參考。

本書由周蘇、余強編著，孫玉霞、余俊芳、喬鳳鳳、夏端峰、王文等參與編寫。本書的編寫工作得到了溫州商學院、浙江安防職業(yè)技術學院、湖北師范大學、浙大城市學院、浙江商業(yè)職業(yè)技術學院、杭州匯萃智能科技有限公司等單位的支持，在此表示感謝。歡迎教師索取本書配套教學資料并交流：E-mail：zhousu@qq.com，QQ：81505050。

周 蘇

2021年初夏于杭州西湖