高校思想政治理論課是對大學生進行馬克思主義理論與思想品德教育的主渠道，在引導和幫助大學生確立馬克思主義信仰，堅定中國特色社會主義的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀方面發(fā)揮著非常重要的作用。
當前，高校思想政治理論課開設的“馬克思主義基本原理概論”、“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”和“中國近現代史綱要''四門必修課程，都取得了明顯成效。2010年8月，中共中央宣傳部和教育部頒發(fā)了《關于高等學校研究生思想政治理論課課程設置調整的意見》，決定在碩士研究生中開設必修課“中國特色社會主義理論與實踐研究”，并開設“自然辯證法概論”和“馬克思主義與社會科學方法論”作為選修課；在博士研究生中開設“中國馬克思主義，與當代”，并開設“馬克思主義經典著作選讀”作為選修課。2011年1月，教育部印發(fā)了《高等學校思想政治理論課建設標準（暫行）》�！稑藴省返呢瀼貙嵤瑢τ谝�(guī)范高校思想政治理論課的組織管理、教學管理、隊伍管理和學科建設發(fā)揮了重要作用。
導言
名人名言
專題講授
專題一 進入21世紀的人類社會
專題二 中國馬克思主義是指導社會實踐的科學理論
專題三 用中國馬克思主義觀察當代世界
案例分析
案例一 西方學者談馬克思與世界金融危機
案例二 “華盛頓共識”與“北京共識”
疑難解答
一、如何理解當代中國馬克思主義的普適性
二、如何理解中國馬克思主義的全球意識
學術前沿
一、關于“馬克思主義中國化”的前沿研究
二、關于“中國特色社會主義理論體系”的前沿研究
三、關于“中國模式”的前沿研究
第一章 當代世界的經濟政治格局
名人名言
專題講授
專題一 經濟全球化影響深遠
專題二 政治多極化深入發(fā)展
專題三 各國在世界經濟政治格局中地位和作用的新變化
專題四 中國在世界上發(fā)揮著日益重要的作用
案例分析
案例一 美國波音公司生產的全球化
案例二 俄格戰(zhàn)爭:原因及其對世界格局的影響
案例三 外媒高度評價三亞峰會 “金磚”閃耀國際舞臺
疑難解答
如何認識經濟全球化與區(qū)域經濟一體化之間的關系
學術前沿
一、關于“反全球化”
二、關于經濟全球化對國家社會福利支出的影響
三、關于新興經濟體的興起
第二章 當代世界的和平問題
名人名言
專題講授
專題一 維護和平是世界人民的共同愿望
專題二 霸權主義和恐怖主義對世界和平的影響
專題三 影響世界和平的不穩(wěn)定不確定因素
專題四 促進和平的力量日益壯大
案例分析
案例一 伊拉克戰(zhàn)爭
案例二 五日戰(zhàn)爭
案例三 利比亞戰(zhàn)爭
疑難解答
一、關于和平與中國和平發(fā)展的問題
二、關于恐怖主義的幾個問題
學術前沿
和平研究
第三章 當代世界的發(fā)展問題
名人名言
專題講授
專題一 綜合國力競爭與世界發(fā)展
專題二 南北差距及其對世界發(fā)展的制約
專題三 能源資源問題及其影響
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第四章 當代世界主要社會問題
第五章 當代文化社會思潮
第六章 當代世界生態(tài)環(huán)境問題
第七章 當代科學技術發(fā)展
第八章 當代資本主義的新變化
第九章 當代社會主義發(fā)展的新趨勢
結束語 樹立世界眼光,培養(yǎng)戰(zhàn)略思維
后記
到了新世紀新階段，以胡錦濤為總書記的黨中央第一次明確提出了經濟建設、政治建沒、文化建設、社會建設“四位一體”的社會主義現代化建設總體布局，并在黨的十七大報告中把加快推進以民生為重點的社會建設內容單獨列H{來加以詳細闡述，并對此作了明確部署：必須存經濟發(fā)展的基礎上，更加注重社會建設，著力保障和改善民生，推進社會體制改革，擴大公共服務，完善社會管理，促進社會公平正義。這是我們黨著眼于發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)，推動科學發(fā)展，促進社會和諧，實現全面建設小康社會奮斗目標作出的重大決策和部署，將民生建設提到了前所未有的高度。這在中國特色社會主義發(fā)展史上還是第一次。無論從理論層面還是從實踐層面來看，這都是一個重大的發(fā)展，表明在中國社會發(fā)展進入到一個新階段的時候，改善民生已納入中國特色社會主義的基本綱領。
當代中國馬克思主義民生觀為世界社會主義的發(fā)展提供了新思路。社會主義是一個歷史進程，在其發(fā)展的不同時期要完成不同的歷史任務。由于歷史發(fā)展的種種原因，社會主義制度不是在馬克思主義創(chuàng)始人所設想的在生產力高度發(fā)達的資本主義基礎上建立的，而是在東方一些經濟文化比較落后的國家率先建立的。這些國家建立社會主義制度后，都面臨著發(fā)展經濟、改善民生的艱巨任務。但是，包括蘇聯(lián)在內的社會主義國家，大多都犯了超越階段的錯誤。中國共產黨對中國特色社會主義的探索，前后歷經了半個多世紀的時間。由于實踐經驗不足，對社會主義的認識程度不深，再加上是在相對封閉的環(huán)境中搞建設，對世情、國情缺乏全面的認識和把握，造成了初期探索沒有解決好民生問題的局限性。
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