本書將社會心理學中經(jīng)典的概念與新的研究和理論整合在一起，結構完整、條理清晰地解釋了這一學科的關鍵概念和理論。
王彥，華東師范大學心理與認知科學學院副教授、碩士生導師。1995年至2004年就讀于北京大學心理學系，獲博士學位。主要從事自我控制、內(nèi)隱社會認知等主題的研究。目前的研究重點是自我控制及其損耗對飲食、道德和攻擊行為的影響及其機制。
第1章 介紹社會心理學 1
第1節(jié) 什么是社會心理學 1
社會心理學的定義 1
社會心理學是一門科學 1
社會心理學與常識 2
社會心理學與社會學 3
社會心理學與人格心理學 3
第2節(jié) 社會心理學的歷史和現(xiàn)狀 4
第3節(jié) 社會心理學主要研究的問題 6
第4節(jié) 社會心理學的研究方法 8
理論和假設 8
實驗室研究與現(xiàn)場研究 9
觀察 9
調(diào)查 10
相關研究 11
實驗研究 12
跨文化研究 15
第5節(jié) 社會心理學研究中的倫理道德問題 17
欺騙 17
知情同意 17
事后說明 18
最小風險 18
小結 19
第2章 社會知覺 21
第1節(jié) 非言語溝通 21
非言語溝通的基本渠道 21
識別謊言 24
第2節(jié) 歸因 25
內(nèi)部歸因與外部歸因 25
對應推論 25
共變模型 26
因果歸因的其它維度 27
基本歸因錯誤 28
行動者－觀察者差異 31
自利性歸因 32
防御性歸因 33
文化與歸因 34
歸因與抑郁 38
第3節(jié) 印象形成 39
阿希的核心特質(zhì)和邊緣特質(zhì)研究 39
內(nèi)隱人格理論 41
認知代數(shù) 41
印象形成的認知觀點 42
捷徑與偏差 43
小結 44
第3章 社會認知 47
第1節(jié) 圖式 47
圖式的作用 48
圖式的缺點 50
圖式的可提取性和啟動 51
圖式的持久性 52
自我實現(xiàn)的預言 54
第2節(jié) 啟發(fā)式和自動加工 57
代表性啟發(fā)式 57
可用性啟發(fā)式 58
錨定和調(diào)整啟發(fā)式 60
第3節(jié) 社會認知的偏差和錯誤 61
框架效應 62
過度自信 63
錯覺思維 66
文化、性別與控制錯覺 68
第4節(jié) 情緒與社會認知 69
情緒影響認知 69
認知影響情緒 70
第5節(jié) 控制性思維 71
反事實思考 72
思維抑制 73
改善社會認知 74
小結 74
第4章 自我 77
第1節(jié) 自我概念 77
自我差距理論 78
自我與文化 78
自我與性別 79
第2節(jié) 自我認識的來源 80
社會比較 80
反射性評價 81
內(nèi)省 81
自我知覺 84
尋求自我認識的動機：準確性、一致性和自我增強 85
自我增強與文化 85
第3節(jié) 自尊 86
自尊的測量 86
文化與自尊 88
自我服務偏差 88
自我認識與心理健康 89
第4節(jié) 自我的調(diào)節(jié)作用 90
自我復雜性 90
工作自我概念 91
自我覺知 92
自我效能 93
選擇、控制感與文化 94
自我控制 94
第5節(jié) 自我展示 95
逢迎 95
謙虛 96
自我提升 96
自我妨礙 96
自我展示的個體差異 97
小結 99
第5章 態(tài)度 102
第1節(jié) 態(tài)度和態(tài)度的來源 102
第2節(jié) 態(tài)度與行為的一致性 103
態(tài)度與行為的不一致 103
情境因素 104
態(tài)度的特異性 105
態(tài)度的強度 105
計劃行為理論 107
第3節(jié) 行為影響態(tài)度 108
角色扮演 108
登門檻現(xiàn)象 108
認知失調(diào)理論 109
認知失調(diào)與文化 114
自我知覺理論 114
第4節(jié) 說服 115
溝通者 116
信息 117
溝通渠道 119
受眾 120
認知反應理論 121
第5節(jié) 抗拒說服 124
預先警告 124
態(tài)度免疫 124
阻抗理論 126
第6節(jié) 偏見：種族、性別和其它 126
偏見的成分 126
偏見的來源 129
減少偏見 133
小結 135
第6章 從眾 139
第1節(jié) 從眾的經(jīng)典實驗 139
謝里夫的規(guī)范形成實驗 139
阿希的群體壓力實驗 141
米爾格拉姆的服從權威實驗 142
第2節(jié) 從眾的原因 144
信息性影響 144
規(guī)范性影響 147
自我合理化 149
應用從眾促進有益行為 150
第3節(jié) 從眾的影響因素 152
群體大小 152
群體的一致性 152
群體的凝聚力 153
群體成員的地位 153
事先承諾 153
服從的影響因素 154
第4節(jié) 從眾的個體差異和文化差異 154
個體差異 155
文化差異 155
第5節(jié) 如何抵制從眾 156
阻抗 156
保持獨特性 156
少數(shù)人影響 157
小結 157
第7章 群體行為 160
第1節(jié) 群體 160
社會規(guī)范 160
社會角色 161
地位 161
凝聚力 162
第2節(jié) 他人在場 162
社會助長 162
為什么他人在場會造成喚醒 163
社會懈怠 164
社會懈怠的文化差異和性別差異 166
去個性化 166
第3節(jié) 群體決策和問題解決 167
群體的決策規(guī)則 168
群體內(nèi)的信息交流 168
群體極化 169
群體盲思 170
群體問題解決 173
領導 175
性別與領導 176
文化與領導 176
第4節(jié) 競爭、沖突與合作 177
社會困境 177
卡車游戲 179
如何促成合作 179
小結 182
第8章 人際吸引和親密關系 185
第1節(jié) 人際吸引的要素 185
接近性 186
相似性 187
外表吸引力 188
其它個人特點 191
互惠式喜歡 191
第2節(jié) 人際關系理論 191
社會交換理論 192
公平理論 193
交換關系與共有關系 193
第3節(jié) 親密關系 193
友誼 194
友誼與性別 194
愛情 194
文化與愛情 198
長期關系中的交換和公平 199
自我表露 199
自我表露與文化和性別 200
親密關系的結束 201
小結 202
第9章 助人行為 206
第1節(jié) 人們?yōu)槭裁磿䦷椭?206
進化心理學 206
社會規(guī)范 207
社會交換理論 208
移情與利他 209
第2節(jié) 影響助人的情境因素 210
旁觀者數(shù)量 210
助人行為的五個步驟 211
環(huán)境條件 213
時間壓力 213
親社會榜樣 214
文化 214
第3節(jié) 影響助人的個人因素 215
什么人會提供幫助 215
什么人容易受到幫助 218
第4節(jié) 增加幫助行為 219
增加旁觀者干預的可能性 219
親社會榜樣 220
提高長期幫助的動機 220
小結 221
第10章 攻擊 223
第1節(jié) 關于攻擊的理論 223
本能理論 224
挫折－攻擊假說 224
社會學習理論 226
第2節(jié) 與攻擊有關的個人因素和情境因素 227
神經(jīng)化學和遺傳因素 227
性別與攻擊 228
人格和歸因 229
令人厭惡的事件：疼痛、不適、挫折等 229
喚醒 231
群體和匿名性 231
攻擊線索 231
文化與攻擊 232
第3節(jié) 媒體與攻擊行為 232
媒體暴力與攻擊行為 233
色情內(nèi)容與攻擊行為 234
媒體內(nèi)容影響攻擊行為的原因 235
第4節(jié) 減少攻擊 236
宣泄？ 236
懲罰？ 237
控制憤怒和減少攻擊 237
小結 239
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