本書優(yōu)選中學(xué)語文教學(xué)中的典型案例，用“參與式”的編排方式，設(shè)計(jì)閱前活動(dòng)，展現(xiàn)課堂現(xiàn)場，提煉教學(xué)要點(diǎn)，提供觀察者點(diǎn)評，作出教學(xué)評議與反思，提供延展閱讀資源，呈現(xiàn)讀后互動(dòng)練習(xí)。本書適用于中學(xué)語文教師的職后培訓(xùn)等。
汪潮，浙江外國語學(xué)院教師培訓(xùn)學(xué)院培訓(xùn)部主任、教授，教育科學(xué)學(xué)院教授。兼任中國陶行知研究會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)副主任，全國識(shí)字、寫字教學(xué)研究中心主任，浙江省繼續(xù)教育專家委員會(huì)語文組副組長，浙江省名師名校長工作站小學(xué)語文工作室主持導(dǎo)師。在《教育研究》等刊物上發(fā)表論文200余篇，出版?zhèn)�人專著《語文教學(xué)專論》《語文之道》《語文學(xué)理》等8本。獲浙江省浙江省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2次。兩次獲教育部頒發(fā)的優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)。
第一部分 閱讀課例
第一章 散文閱讀課
一、背景描述
二、課堂例析
三、資源鏈接
四、推薦閱讀資料
五、后續(xù)練習(xí)
第二章 小說閱讀課
一、背景描述
二、課堂例析
三、資源鏈接
四、推薦閱讀資料
五、后續(xù)練習(xí)
第三章 詩歌閱讀課
一、背景描述
二、課堂例析
三、資源鏈接
四、推薦閱讀資料
五、后續(xù)練習(xí)
第四章 戲劇閱讀課
一、背景描述
二、課堂例析
三、資源鏈接
四、推薦閱讀資料
五、后續(xù)練習(xí)
第五章 文言閱讀課
一、背景描述
二、課堂例析
三、資源鏈接
四、推薦閱讀資料
五、后續(xù)練習(xí)
第二部分 作文課例
第六章 寫作人文課
第七章 敘事作文課
第八章 描景作文課
第九章 想象作文課
第十章 讀寫結(jié)合課
第三部分 活動(dòng)課例
第十一章 課文創(chuàng)編課
第十二章 經(jīng)典吟誦課
第十三章 口語交際課
第十四章 影視賞析課
第十五章 鄉(xiāng)土文化課
第四部分 創(chuàng)意課例
第十六章 群文閱讀課
第十七章 中小學(xué)語文銜接課
第十八章 整本書閱讀課
第十九章 非連續(xù)性文本閱讀課
第二十章 微課
后記
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