大約在我的兒子十四、五歲的時(shí)候，我曾經(jīng)與一位年齡相仿的MBA同學(xué)聊起孩子的教育。他問我："你對(duì)你孩子的現(xiàn)狀滿意嗎？"我笑答："還算滿意吧。"他又問："那么，你對(duì)孩子最滿意的是什么？"我努力思索了一下，認(rèn)真地答道："我對(duì)孩子最滿意的，就是他現(xiàn)在已經(jīng)很清楚地知道，什么事該做，什么事不該做！" 這個(gè)回答一出口，不僅他感到了驚訝，連我自己也感到了一絲驚奇和驚喜。是��！一個(gè)正處在青春期、"叛逆期"的孩子，如果能夠清楚地知道什么事該做什么事不該做，這是天下多少家長(zhǎng)夢(mèng)寐以求的美好情景��！又能夠讓多少家長(zhǎng)減輕焦慮、擔(dān)憂、苦惱和煩躁！ 那次聊天之后，我常常會(huì)跟一些同學(xué)、朋友談?wù)摵⒆�，談�(wù)撚H子教育，談?wù)撟龈改傅姆N種艱辛體會(huì)和難忘的感受。 有多少奮力拼搏的父母，為孩子在成長(zhǎng)中不盡如人意的表現(xiàn)而焦慮糾結(jié)？有多少含辛茹苦的父母，為無法與孩子進(jìn)行坦誠溝通而苦惱感傷？又有多少功成名就的父母，為孩子的放縱不羈而無可奈何？ 親子教育，常常讓家長(zhǎng)們牽腸掛肚、寢食不安，而國內(nèi)國外各種流派的、千差萬別甚至相互矛盾對(duì)立的教育理論或教育方法讓家長(zhǎng)們難以甄別、不知所措；近些年來如雨后春筍般涌現(xiàn)的紛繁多樣的訓(xùn)練班、訓(xùn)練營(yíng)又讓家長(zhǎng)們眼花繚亂、應(yīng)接不暇。如何才能夠找到符合中國家庭現(xiàn)狀的、有效實(shí)用的親子教育方法，是家長(zhǎng)們非�？释�得到答案的一個(gè)重要問題。 從那時(shí)起，我開始有意識(shí)地回顧、反思自己在孩子教育方面的種種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)：我是如何做到讓孩子具有自我覺察、自我管控、自我規(guī)劃能力的？我在哪些方面做得好？哪些方面有失誤？哪些方面還可以做得更好？……從這些反思當(dāng)中，我逐漸梳理出一些理念、觀點(diǎn)、方法和技巧，也在與其他家長(zhǎng)的分享中得到了越來越多的認(rèn)同。 經(jīng)過若干年的積累，我決定把自己二十多年的育兒心得歸納總結(jié)起來，形成比較易于理解和記憶、易于復(fù)制和運(yùn)用的育兒經(jīng)驗(yàn)，與更多的家長(zhǎng)朋友們分享。