第二版前言

會議組織與活動策劃一書距離第yi次出版已過去了六年多的時間，在此期間不少讀者來電來信，表示了對本書的關(guān)心和支持，在此，編者向所有讀者表示誠摯的謝意。為了進一步完善本書，編者在此次修訂過程中，根據(jù)秘書工作實際內(nèi)容和職業(yè)教育教學(xué)的特點，對本書的部分內(nèi)容進行了修改、補充、更新。如將第二單元會議策劃中的閱讀材料更換為貼近專業(yè)且真實的會議策劃方案；將第十單元會展與招商活動中的族游節(jié)總體方案部分更換為zui新的活動方案及新聞動態(tài)；本書主體內(nèi)容后增加了具有參考價值的延伸閱讀資料；書中案例時間做了更新。關(guān)于其余修訂內(nèi)容，編者在此不再一一贅述。為了讓讀者在學(xué)習(xí)過程中既能了解基本知識又切實掌握技能，我們采用了項目引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動做中學(xué)學(xué)中做理論與實踐一體化的編寫方法，力求學(xué)習(xí)者學(xué)會、做好會議組織與活動策劃工作，實現(xiàn)工作效果zui佳化。

本書編寫的特點是：

1. 理論實踐一體化。為更好地體現(xiàn)職業(yè)教育的特點，改變教學(xué)過程中理論與實踐分離甚至脫節(jié)的局面，本教材將理論知識傳授與具體工作實踐有機地融合于一體，將學(xué)與做結(jié)合，調(diào)動讀者的學(xué)習(xí)興趣。

2. 學(xué)習(xí)過程操作性強。為實現(xiàn)理論與實踐一體化教學(xué)，本教材在編寫體例上力求創(chuàng)新，采用了這樣的編寫體例：學(xué)習(xí)目標(biāo)工作任務(wù)任務(wù)分析工作成果知識鏈接實訓(xùn)任務(wù)（訓(xùn)練目標(biāo)、知識要求、訓(xùn)練要求、任務(wù)描述、操作提示）。在學(xué)習(xí)過程中操作，在操作過程中學(xué)習(xí)，讀者可將本書作工具書使用。

3. 教材內(nèi)容現(xiàn)實性。為使讀者對秘書職業(yè)有更深刻的認(rèn)知，對秘書工作內(nèi)容和方法有更實際的了解，本教材吸取了現(xiàn)實社會各級各類組織的工作成果，搜集了許多新穎的秘書工作案例，并進行了分類整理、分析歸納，充分體現(xiàn)了秘書工作的現(xiàn)實性。

4. 使用范圍廣泛。鑒于學(xué)習(xí)內(nèi)容的現(xiàn)實性、編寫方法的創(chuàng)新性和學(xué)習(xí)效果的務(wù)實性，本書可作為高職高專院校、成人高等院校、本科院校的文秘專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的教學(xué)用書，也可供中等職業(yè)學(xué)校的文秘專業(yè)和社會文秘人員培訓(xùn)機構(gòu)使用，還可作為社會各行各業(yè)管理人員的會議操作手冊和活動策劃手冊使用。

根據(jù)實際情況并征求各位編者意見，編寫團隊對組成人員及職責(zé)分工做了適當(dāng)調(diào)整。本書由王瑞成（揚州市職業(yè)大學(xué)）整體策劃，王瑞成負(fù)責(zé)全書的修改、統(tǒng)稿和修訂工作，并撰寫了第yi單元、第四單元與第十單元單元和第八單元的一部分；第二單元、第三單元由成海濤（廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）撰寫；第五單元由胡紅霞（麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院）撰寫；第六單元由張春玲（南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院）撰寫；第七單元由楚清偉（開封大學(xué)）撰寫；第九單元由任孝珍（揚州市職業(yè)大學(xué)）撰寫；王晉建（連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院）編寫了第八單元的部分內(nèi)容，并負(fù)責(zé)第七、八、九單元的修訂工作。

本書在編寫、修訂過程中借鑒了國內(nèi)外的zui新研究成果，在此向有關(guān)專家學(xué)者及有關(guān)單位表示感謝。本書在編寫、修訂、出版過程中得到了文秘教育界的同行們和華中科技大學(xué)出版社的領(lǐng)導(dǎo)及工作人員的大力支持，在此一并表示真誠的謝意。

編者2017年5月1日