推薦序
2014年，我還在紐約的財經(jīng)媒體工作，一次采訪讓我見到了美聯(lián)儲前主席艾倫·格林斯潘。美聯(lián)儲是美國的中央銀行，而格林斯潘是美聯(lián)儲歷史上任職時間最長的掌門人。媒體稱他為美元總統(tǒng)經(jīng)濟(jì)沙皇，甚至有人說：格林斯潘的權(quán)勢比美國總統(tǒng)還大。
不過，我采訪格林斯潘的那一年，他已經(jīng)是88歲的老人了。那一年，剛好是中國互聯(lián)網(wǎng)金融崛起的元年。
如果你不了解互聯(lián)網(wǎng)金融是什么，沒有關(guān)系，因為大多數(shù)人都不了解，這在當(dāng)時還是個非常超前的事物。那一年，我采訪了許多華爾街從業(yè)者和金融學(xué)家，但大多數(shù)人被問到時只能皺皺眉頭，搖頭說自己不知道。
碰上采訪格林斯潘的機(jī)會，我自然也想試試。采訪一開始，我就向他拋出了一連串互聯(lián)網(wǎng)金融的問題。不過，我其實不抱太大希望畢竟，格林斯潘卸任已久，況且年事已高，我并不指望他對這樣的新鮮事物有多少了解。
我萬萬沒想到，格林斯潘就這個話題跟我聊了很久。他對互聯(lián)網(wǎng)金融的了解之深，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我的想象。以至于最后這篇采訪定稿時，標(biāo)題就成了格林斯潘眼中的中國互聯(lián)網(wǎng)金融。稿件發(fā)表之后，在國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)引起了巨大反響，大家都很震驚：格林斯潘居然這么懂行！
后來一次偶然的機(jī)會，一位熟識格林斯潘的朋友談起他：格林斯潘就是個知識海綿，吸收身邊的一切知識。這讓我想起，之前有媒體采訪格林斯潘：你退休之后打算做什么？他狡黠一笑，反問：退休是什么意思？停止思考嗎？
后來我才知道，對于格林斯潘這樣的人，有個專屬名詞來形容，叫作終身學(xué)習(xí)者。
其實，不只是格林斯潘，我采訪過的另一位世界級金融家股神沃倫·巴菲特也是如此。曾經(jīng)有人問巴菲特：你此生最得意的投資是什么？他的回答是：我最得意的投資，就是對自己的投資。
巴菲特所說的對自己的投資，并不是金錢上的投資，而是把自己的時間和精力投資到無止境的學(xué)習(xí)中。這個世界充滿了未知，他們則對未知充滿了好奇，于是傾其一生投入到學(xué)習(xí)中，不斷升級迭代自己。
我采訪巴菲特的那一年，他已經(jīng)84歲了。采訪中，我每個問題的話音還未落，他就馬上作答，思維之敏捷、反應(yīng)之快，完全不像年過八旬的老人。后來我才知道，巴菲特每天要花6個多小時讀書學(xué)習(xí)，從不懈怠，直到今天還保持著這個習(xí)慣。
另一位終身學(xué)習(xí)者、我的恩師徐小平老師，在新東方時代就獲得了巨大的事業(yè)成功，之后二次創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)立了真格基金，又站上了投資界的巔峰。但他仍不滿足，在60歲那一年，徐小平老師接連參加了好幾個專題學(xué)習(xí)班，端端正正坐在臺下，認(rèn)真聽那些比他資歷淺、年齡小的晚輩講課。
后來我發(fā)現(xiàn)，在這個時代真正能夠脫穎而出的，正是這些不知疲倦的終身學(xué)習(xí)者。
令人欣慰的是，越來越多的人開始意識到這一點，并加入到了終身學(xué)習(xí)的行列中。既然一輩子都要和學(xué)習(xí)打交道，掌握正確的學(xué)習(xí)方法就變得無比重要。這就好比照著正確的方子抓藥才能治好病，否則抓出來的要么是無效藥，要么就是毒藥。
奧拉夫·舍韋的這本《超級學(xué)霸》就是教你如何開出正確的藥方，來根治學(xué)習(xí)不好的病。
舍韋本來是一名天資平平、成績中下的普通挪威學(xué)生，因為掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，從普通學(xué)生一躍變成了超級學(xué)霸，成功考取了牛津、伯克利等世界名校。后來，他把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)成冊，很快便成了超級暢銷書，挪威學(xué)生幾乎人手一本，連教育部長都親自為這本書站臺。
有人可能會問：我畢業(yè)離開學(xué)校很久了，錯過了當(dāng)學(xué)霸的機(jī)會，這本書對我還有用嗎？答案是：當(dāng)然有。書中介紹了許多學(xué)習(xí)工具和方法，如康奈爾筆記法、思維導(dǎo)圖、SMART法則等，無論對于學(xué)生還是職場人，都是非常實用的技巧。作者在書中展現(xiàn)的思維方式，更是值得所有人學(xué)習(xí)。
在我看來，舍韋不僅是學(xué)霸，更是善于總結(jié)方法論的高手。大道至簡，大道相通。他人的成功也許不能復(fù)制，但會留下各種各樣的線索。高手們往往善于發(fā)現(xiàn)他人成功里的蛛絲馬跡，并歸納總結(jié)成自己的方法論，再觸類旁通到其他領(lǐng)域。
舍韋能在上學(xué)期間通過總結(jié)學(xué)習(xí)的方法論而成為學(xué)霸，等走上工作崗位之后，也同樣可以通過總結(jié)工作的方法論成為優(yōu)秀的職場人。善于總結(jié)的人，運氣都不會太差。
所以，當(dāng)機(jī)械工業(yè)出版社的老師邀請我為本書作序的時候，我非常高興地答應(yīng)了。這本書也將成為遠(yuǎn)讀重洋優(yōu)選外版書系列中的第一本。同時，我們還想做個大膽嘗試：以《超級學(xué)霸》這本書為引子，對學(xué)習(xí)和認(rèn)知升級進(jìn)行更深層次的探討。
也許你還在及格線的邊緣掙扎，也許你正在成為學(xué)霸的路上，也許你已經(jīng)畢業(yè)離開了學(xué)校，但無論你在人生的哪個階段，經(jīng)歷著怎樣的變化，有一件事情是不變的：在這個終身學(xué)習(xí)的時代，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，能讓你在千變?nèi)f化的世界中保持始終不變的強(qiáng)大競爭力。


孫思遠(yuǎn)
遠(yuǎn)讀重洋創(chuàng)始人
2017年7月于北京




{前　　言}
坦白說，我并不是個有天分的人。如果在聚會上同時認(rèn)識三個人，我肯定會在第三個人還沒有開始自我介紹時就忘掉了第一個人的名字。小學(xué)的時候，我各門課程的考試成績都屬于班里中等水平。上中學(xué)后，有一年時間，我的成績都在C等。我覺得自己屬于那種需要在動中學(xué)的人。也就是說，在做出動作時我的學(xué)習(xí)效果最佳。這從我學(xué)習(xí)鋼琴的經(jīng)歷中可見一斑。直接看譜彈奏簡單的曲子是件極平常的事，但在我學(xué)習(xí)鋼琴的八年間，我怎么也做不到。不過，如果加以大量練習(xí)，我就能隨心所欲地演奏，所有的曲譜和記憶都仿佛順著指尖流淌出來。然而，必須動起來才能學(xué)的學(xué)習(xí)方式，對于學(xué)校學(xué)習(xí)而言，并不是一件好事。
大約十年前，一些事情改變了我。初中的時候我轉(zhuǎn)班了，突然和一大群學(xué)習(xí)很厲害的人成為同學(xué)。就在那時，我才了解到學(xué)習(xí)方法這件事。我心想，能有辦法達(dá)到他們的水平嗎？如果同那些B等生比賽看誰能進(jìn)入A等生的圈子，肯定是件有意思的事情。于是，我開始有意識地琢磨如何提高我的成績。也就是從那時開始，我就對如何更高效地學(xué)習(xí)、取得更好的成績這兩件事樂此不疲。
初中階段，我用自己的方法將全部成績提升到了B等。到了高中，我有過一段時間的成績下滑。那是因為當(dāng)時學(xué)習(xí)的課程更難了，評分標(biāo)準(zhǔn)也和以前不同。高一時我的學(xué)習(xí)成績確實下滑了，不過到畢業(yè)時，我用自己的方法以平均分最高的好成績結(jié)束了中學(xué)生活。從卑爾根挪威經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科畢業(yè)后，我決定再試試自己的運氣，申請去世界一流大學(xué)繼續(xù)深造。于是，我參加了GMAT考試。這是一個全球性的金融和管理類碩士研究生入學(xué)考試，個人成績將和過去五年間所有GMAT考生的成績相比較得出排名。考生總?cè)藬?shù)超過100萬人，而我的最終排名是在前6%。因此，我獲得了眾多名校的青睞，比如英國的牛津大學(xué)、美國的常春藤盟校賓夕法尼亞大學(xué)，以及沃頓商學(xué)院。同時，我也收到了總計5萬美元的獎學(xué)金，其中包括世界知名的富布賴特獎學(xué)金。這是一種美妙絕倫的感受。
從許多人以及我個人的經(jīng)歷來看，變得更擅長學(xué)習(xí)，取得好成績并非不可能之事。其中的秘密在于，你的努力必須是勤奮學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)技巧的完美結(jié)合。不過，我自己卻花了很多年才明白這個道理。無論是在挪威、美國和德國度過的中學(xué)時光，還是在牛津、挪威經(jīng)濟(jì)學(xué)院和加利福尼亞大學(xué)伯克利分校求學(xué)時，我都學(xué)習(xí)并實踐了不少有用的學(xué)習(xí)技巧。除此之外，我還讀了超過40本關(guān)于學(xué)習(xí)技巧、應(yīng)試技巧和學(xué)習(xí)心理方面的書籍。
我的目標(biāo)是寫一本易懂實用的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，能把所有對我產(chǎn)生影響的內(nèi)容都記錄其中，以學(xué)生的角度就如何高效學(xué)習(xí)、拿到高分為你提供最有效的建議。我希望你讀完本書，能夠?qū)W到新的學(xué)習(xí)技巧，并立即將它們付諸實踐。當(dāng)然，這些技巧無法取代你的付出和努力，它們只能保證你在所付出的單位學(xué)習(xí)時間里收獲最大化。我們的目標(biāo)是更高效、更會學(xué)、更高分。
愿閱讀本書帶給你快樂！


奧拉夫·舍韋(Olav Schewe)
2015年5月于新加坡




{學(xué)習(xí)技巧有什么用}
如果你有150的智商，那么恭喜你！不過我建議你賣掉其中30的智商，因為你并不需要那么聰明。
沃倫·巴菲特（Warren Buffet）
作為學(xué)生，你大概很想知道學(xué)習(xí)技巧究竟有多重要。學(xué)習(xí)好不是主要取決于你有多聰明嗎？確實，智商高的人想獲得高分比較容易，但是智商的高低并不像你想的那么重要。心理學(xué)家桑德拉·斯卡爾(Sandra Scarr)的研究表明，學(xué)習(xí)問題上75%的影響因子都無關(guān)智商，而是與學(xué)習(xí)動機(jī)、先驗知識以及學(xué)習(xí)策略息息相關(guān)。其他學(xué)者也有相似的研究結(jié)論，美國加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校的村山航（Kou Murayama）博士就是其中之一。他認(rèn)為，相比你究竟聰不聰明，你的學(xué)習(xí)動機(jī)以及如何學(xué)習(xí)，對提高學(xué)習(xí)表現(xiàn)的影響更大。此外，一些研究智商測試的學(xué)者通過研究智商測試的結(jié)果也發(fā)現(xiàn)，智商高低對學(xué)習(xí)成績的影響僅有不到20%。
了解了這個真相后，我便花更多的時間去研究，究竟是什么決定了考試分?jǐn)?shù)和學(xué)習(xí)效果。在我看來，智力、學(xué)習(xí)時間、先驗知識、學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)技巧和應(yīng)試技巧，六位一體，我們方能獲得自己想要的結(jié)果。學(xué)習(xí)上的成功，絕不是來自其中任何一個因素，而是六個因素互相作用的結(jié)果（見圖1）。


圖　1
這些影響因素是建造這棟學(xué)習(xí)之屋的基礎(chǔ)。智力、先驗知識和學(xué)習(xí)時間是地基。對于它們，我們能發(fā)揮利用的空間不大。智力在很大程度上是天生的，先驗知識是過往經(jīng)歷的積累，而學(xué)習(xí)時間常常會受其他事務(wù)和需求的左右，一天只有24個小時。不過，讓人慶幸的是，這些只是決定學(xué)習(xí)和應(yīng)試表現(xiàn)的部分影響因素，其他還有學(xué)習(xí)技巧（我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)）、應(yīng)試技巧（我們?nèi)绾慰荚嚕┖蛯W(xué)習(xí)心態(tài)（我們?nèi)绾渭�勵自己、看待事物）。這三點不僅重要，并且可以加以改善。我們統(tǒng)稱為學(xué)習(xí)技巧。
那么，是不是意味著掌握這些學(xué)習(xí)技巧就是一個人學(xué)業(yè)成功的關(guān)鍵呢？換句話說，是不是善于使用這些學(xué)習(xí)技巧的學(xué)生就能獲得更好的成績呢？基本上就是如此。舉個例子，一組中等智力的學(xué)生如果學(xué)會了思維記憶技巧，他們就會比不知道這些技巧的學(xué)生記住更多知識，因而成績更好。如果聰明的學(xué)生也學(xué)習(xí)了這些技巧，那么兩組的成績都會不錯。根據(jù)對400名澳大利亞學(xué)生所做的調(diào)查研究表明，考試成績優(yōu)秀的學(xué)生往往都更擅長使用學(xué)習(xí)技巧。因此，對每個人而言，不論天分高低，我們的目標(biāo)都應(yīng)該是提升個人學(xué)習(xí)技巧。
當(dāng)然，你也許在想，如果我說的一切都是真的，為什么班里最聰明的學(xué)生考試成績總是那么好？專門研究學(xué)習(xí)問題的心理學(xué)家兼作家肯尼斯L.希格比（Kennth L. Higbee）認(rèn)為，智力高的學(xué)生也許是一種天賦優(yōu)勢，會比一般人更擅長發(fā)現(xiàn)和使用好的技巧。我很贊同他的話。一般來說（并非所有情況），聰明學(xué)生的學(xué)習(xí)方法更有效率。不過今時今日，我們很幸運，因為我們清楚知道優(yōu)等生究竟使用了哪些學(xué)習(xí)技巧。人人都能使用它們，因此人人都能變得更擅長學(xué)習(xí)，考到更高分。你也不例外。




{為什么要拿到高分}
前面的內(nèi)容是想告訴你，如果你能改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，就能提高考試分?jǐn)?shù)。這里則是為了告訴你，為什么要拿到高分。
成績不是檢驗?zāi)阒巧蹋↖Q）高低的指標(biāo)，也不能評判你的學(xué)習(xí)是否有效或者你是否樂于學(xué)習(xí)。成績反映的只是當(dāng)下你學(xué)習(xí)活動的結(jié)果。只不過在當(dāng)今社會中，成績備受人重視。有時候它幾乎意味著一切。這并不可笑，畢竟僅憑著好的意愿成不了大事。
好成績顯示出你具有學(xué)習(xí)新知識并能運用自如的能力，標(biāo)志著你能在特定標(biāo)準(zhǔn)下發(fā)揮出色表現(xiàn)。換個角度看，好成績能為你打開許多機(jī)會的大門。
大學(xué)會按照成績表現(xiàn)給學(xué)生分配實習(xí)機(jī)會，企業(yè)老板也會根據(jù)成績來決定究竟讓誰來參加面試，以及最后錄用誰。
但是，好成績并非唯一昭示你個人能力的途徑。你在之前的工作中、運動活動中，或者自己的項目里的個人表現(xiàn)都能顯示你的能力。在很多公司中和一小部分研究領(lǐng)域里，這些跟成績表現(xiàn)一樣重要。對創(chuàng)業(yè)者而言，他們并不怎么看重成績。但對我們自己來說，成績高低至關(guān)重要。大部分你夢寐以求的工作和研究領(lǐng)域，好成績是必備條件。除此之外，當(dāng)相關(guān)崗位空缺時，成績高低尤為重要。
不過，好成績帶來的不只是好機(jī)會。精通一件事并能做好它本身就很有意義。它會讓你更加自信，擁有更多的滿足感，學(xué)習(xí)起來更有樂趣、更起勁。這是個良性循環(huán)。
學(xué)習(xí)技巧不僅能幫助你取得好成績，也能運用在生活的其他方方面面，幫助你獲得成功。如果你擅長快速學(xué)習(xí)知識，正確安排事情的先后順序，在壓力下高效工作，在任何情形下都能正確思考，那么無論是在生活還是工作中，你定會收獲滿滿。


{為什么閱讀本書}
本書分為三個部分：高效學(xué)習(xí)、成功應(yīng)試和正確思考。它們?nèi)�者相互促進(jìn)，相輔相成。
每個部分都由幾個短小的章節(jié)組成，每節(jié)后面提供了重要建議的要點小結(jié)。
　　
第一部分 高效學(xué)習(xí)
討論有助于聰明學(xué)習(xí)的各種技巧。這個部分的話題包括時間管理、閱讀技巧、筆記技巧和記憶技巧等。
　　
第二部分 成功應(yīng)試
討論如何在各類考試中獲得成功。這部分的話題包括復(fù)習(xí)準(zhǔn)備、參加筆試和口試等。


第三部分 正確思考
討論學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、思考方式以及如何利用它們促進(jìn)學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)表現(xiàn)。如果你對本部分內(nèi)容特別感興趣，大可先閱讀這部分。一切都始于你怎么思考。換句話說，在你努力提高學(xué)習(xí)成績的同時，其實你已經(jīng)掌握了處理好一切的能力。所以，最大的勝利不是漂亮的成績單，而是你改變了自己。
如何充分利用本書
非常歡迎你把本書作為手邊的參考書，閱讀你覺得對自己最有幫助的章節(jié)。但如果你想更充分地利用本書，建議你從頭到尾讀完，全盤了解。最有用的建議往往不經(jīng)意地出現(xiàn)在某個意想不到的段落中。我非常期待你能把這些技巧運用到日常的學(xué)習(xí)與生活中。你可以反復(fù)閱讀某個章節(jié)。每節(jié)和每個部分的最后提供了實用性很強(qiáng)的要點小結(jié)，你也可以直接閱讀它們，這樣可省下全部重讀的時間。