“揚(yáng)長(zhǎng)教育”，是當(dāng)下廣大教育工作者深化教育改革、創(chuàng)新教育理念的一個(gè)有效做法之一。在具體的實(shí)踐中，能夠充分彰顯教育的人文關(guān)懷，提升學(xué)生的主體性。《揚(yáng)長(zhǎng)教育論》系統(tǒng)地界說(shuō)了揚(yáng)長(zhǎng)教育的理論內(nèi)涵、本體價(jià)值，并從多個(gè)學(xué)科視角論證了其理論基礎(chǔ)。同時(shí)，梳理了其理念的發(fā)展過(guò)程，并結(jié)合案例分析了其實(shí)施的現(xiàn)實(shí)邏輯。最后，系統(tǒng)建構(gòu)了揚(yáng)長(zhǎng)教育的實(shí)踐體系，以供廣大教育工作者參考。