工夫論是儒家實(shí)現(xiàn)內(nèi)圣外王,尤其是內(nèi)圣的方法。先秦儒者們提出了“克己復(fù)禮”“慎獨(dú)”“浩然之氣”“虛一而靜”以及大小六藝等培養(yǎng)道德主體、完成道德實(shí)踐、提升人格境界以及習(xí)得外王技藝的豐富方法。本書探討在儒家思想及實(shí)踐中具有基礎(chǔ)性地位的工夫論的起源及早期發(fā)展,對(duì)之進(jìn)行系統(tǒng)而深入的研究,發(fā)前人所未發(fā),不僅具有推動(dòng)儒學(xué)研究的學(xué)術(shù)價(jià)值,也具有推動(dòng)道德教育實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)意義。
王正,1983年生于北京。北京大學(xué)文學(xué)與哲學(xué)雙學(xué)士,山東大學(xué)哲學(xué)碩士(師從顏炳罡教授),中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)博士(師從李存山研究員),北京大學(xué)高等人文研究院博士后(合作導(dǎo)師杜維明教授),F(xiàn)就職于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所《哲學(xué)動(dòng)態(tài)》編輯部。曾注釋張伯駒先生《素月樓聯(lián)語(yǔ)》(華文出版社2012年版)。
緒論 /1
第一節(jié)問(wèn)題的界定與研究意義 /1
一、何謂工夫論 /1
二、研究先秦儒家工夫論的現(xiàn)代意義 /3
第二節(jié)對(duì)研究現(xiàn)狀的考察 /3
一、第一個(gè)階段先秦儒家工夫論研究綜述 /4
二、第二個(gè)階段先秦儒家工夫論研究綜述 /9
第三節(jié)研究方法與研究?jī)?nèi)容 /17
一、研究方法 /17
二、研究?jī)?nèi)容 /18
第一章儒家工夫論的起源 /20
第一節(jié)西周以前宗教思想中的工夫論意涵 /21
一、“慎厥身,修思永”——工夫修養(yǎng)論的先聲 /21
二、殷商宗教的人文轉(zhuǎn)化及其中的工夫論意涵 /23
三、“德”觀念與工夫論 /27
第二節(jié)西周“以德配天”視野下的工夫論先聲 /28
一、“以德配天” /29
二、禮樂(lè)文明 /32
三、西周教育制度與工夫論 /35
第三節(jié)春秋時(shí)期德禮之間的工夫論萌芽 /38
一、現(xiàn)實(shí)與理想的裂痕 /39
二、德禮的追求 /41
三、君子的風(fēng)范 /46
第二章孔子的工夫論思想 /50
第一節(jié)為何需要工夫?工夫何以可能 /50
一、禮崩樂(lè)壞的社會(huì)現(xiàn)實(shí) /50
二、“性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”的人性論 /52
三、“我欲仁,斯仁至矣”——道德主體性的確立 /54
第二節(jié)孔子的工夫論方法 /55
一、“克己復(fù)禮” /56
二、“修己以敬” /58
三、“博文約禮” /60
四、學(xué)思之間 /63
五、孝悌忠信的具體實(shí)踐工夫 /66
六、“中庸”與“畏天命” /68
第三節(jié)孔子工夫論的目標(biāo) /71
一、“君子不器” /71
二、“文質(zhì)彬彬,然后君子” /73
三、“若圣與仁,則吾豈敢” /75
第三章孔門弟子的工夫論 /78
第一節(jié)顏回之仁閔子騫、冉雍、冉伯牛之德行 /78
一、顏?zhàn)又脤W(xué)與愚 /79
二、顏?zhàn)又逝c樂(lè) /80
三、閔子騫、冉雍、冉耕之德行 /82
第二節(jié)子路之勇冉有之藝 /85
一、子路之信 /85
二、子路之勇 /87
三、冉有之藝 /89
第三節(jié)子貢之智宰我之辯 /90
一、子貢之《詩(shī)》學(xué) /90
二、子貢之由器躋道 /92
三、宰我之才 /94
第四節(jié)子夏之學(xué)子游之禮 /96
一、子夏之“博學(xué)近思” /96
二、子夏之由經(jīng)學(xué)而明道 /98
三、子游之禮學(xué) /100
四、子游之“大同小康” /101
第五節(jié)曾子之內(nèi)省工夫 /103
一、“三省”之工夫 /104
二、“弘毅”與“守約” /106
三、曾子之孝道 /108
四、曾子與《大學(xué)》 /109
第六節(jié)其他孔門后學(xué)的工夫論 /112
一、子張的弘大之學(xué) /112
二、有子的孝悌之學(xué) /115
三、曾點(diǎn)之狂、原憲之狷 /116
四、其他弟子工夫論簡(jiǎn)述 /118
第四章思孟學(xué)派的工夫論思想 /123
第一節(jié)子思的工夫論 /123
一、《中庸》——子思之學(xué)的義理架構(gòu) /124
二、源性明德以立本 /126
三、“慎獨(dú)”“誠(chéng)意”以修心 /128
四、暢情節(jié)欲以修身 /131
第二節(jié)孟子之心性修養(yǎng)論 /133
一、君子立志 /133
二、“求放心” /135
三、“盡心”“知性”“知天” /137
四、“存心”“養(yǎng)性”“事天” /140
第三節(jié)孟子之修身“踐形”論 /144
一、反求諸己與“知言” /144
二、“不動(dòng)心”與“浩然之氣” /147
三、“踐形”與實(shí)現(xiàn)仁道 /151
第五章荀子的工夫論思想 /154
第一節(jié)荀子工夫論的理論背景 /154
一、由知?jiǎng)e類而生仁 /155
二、以仁發(fā)義而制禮 /158
三、三個(gè)問(wèn)題 /160
第二節(jié)“虛一而靜”以“解蔽”“知道” /161
一、心之功用——思 /162
二、“虛一而靜”以“解蔽” /164
三、養(yǎng)心治氣 /167
第三節(jié)“積學(xué)”“師法”以“化性起偽” /171
一、“積學(xué)”與“師法” /171
二、“化性起偽” /176
三、工夫論的目標(biāo)——“盡倫盡制”的圣王 /179
結(jié)語(yǔ) /183
參考文獻(xiàn) /188
一、古籍原著 /188
二、學(xué)術(shù)論著 /189
三、學(xué)術(shù)論文 /194
附錄從上帝宗教到人文德性 /197
——殷商中后期到西周初年的哲學(xué)史考察
前言 /197
第一章殷商中葉上帝宗教之困境與人文德性之初現(xiàn) /199
第一節(jié)殷商的上帝宗教 /199
第二節(jié)《盤庚》:占卜的困境和利民思想 /202
第三節(jié)《盤庚》:王帝的困境和重德思想 /208
第二章殷商后期上帝宗教與人文德性之糾葛 /213
第一節(jié)《高宗肜日》:上帝宗教之變化 /213
第二節(jié)《西伯戡黎》:重新定義上帝 /218
第三節(jié)《微子》:父師的上帝定義 /222
第三章殷周之際上帝宗教與人文德性之轉(zhuǎn)換 /225
第一節(jié)《洪范》:殷人對(duì)舊有思想的總結(jié) /226
第二節(jié)武王全新的至上神觀念 /229
第三節(jié)武王思想的繼續(xù)發(fā)展 /232
結(jié)語(yǔ) /239
參考文獻(xiàn) /241
后記 /244
第三章孔門弟子的工夫論
孔子的工夫論博大精深,但因?yàn)樗麑?duì)自身的成學(xué)過(guò)程沒(méi)有太多記述,所以使得我們現(xiàn)在的分析無(wú)法太過(guò)明確和深入。但是,文獻(xiàn)中對(duì)孔子對(duì)其弟子的教育以及孔門弟子的成學(xué)過(guò)程記錄極多,這對(duì)我們進(jìn)一步理解孔子的工夫論大有幫助。同時(shí),孔門弟子作為對(duì)孔子思想的繼承和發(fā)揚(yáng)者,他們自身的成德、成學(xué)過(guò)程既離不開(kāi)孔子的悉心教育,同時(shí)又因著每個(gè)人才性的不同而有所差異。因此,他們每個(gè)人的工夫入手處和得力處也各自不同,因而他們最終達(dá)到的人格層次也不盡相同。不過(guò)也正因著這種差異性和豐富性,將儒家工夫論的諸多面向?yàn)槲覀冋故境鰜?lái),這非常有助于我們擺脫以往被宋明理學(xué)家所限制住的工夫論范疇。所以,本章將對(duì)孔門的四科十哲以及其他多位記錄較多并影響較大的弟子進(jìn)行分析,希望能通過(guò)對(duì)他們的成德、成學(xué)過(guò)程之解析,探索出他們各自工夫論的獨(dú)特之處,以還原儒家思想的豐富性和工夫論的多樣性。
第一節(jié)?顏回之仁?閔子騫、冉雍、冉伯牛之德行
孔門四科十哲的第一科就是孔子最重視的德行,而德行科的四位弟子都是孔子十分喜歡和器重的。他們雖然有入門先后和成就大小之區(qū)別,但都將孔子的仁道以真實(shí)的工夫?qū)嵺`于現(xiàn)實(shí)當(dāng)中,從而成就了他們的君子甚至是仁者人格。他們的工夫論是孔子工夫論的正脈,也是儒學(xué)工夫論中最核心的部分。
一、顏?zhàn)又脤W(xué)與愚
顏回是孔門四科十哲中的第一位,也是孔子最喜歡的學(xué)生。孟子稱他是孔子的“具體而微”(《孟子?公孫丑上》),后世尊他為“復(fù)圣”。足見(jiàn)他是能全面學(xué)習(xí)孔子之道,并將之貫注于自己的生命之中,而最終成就了自身德行學(xué)問(wèn)的圣賢。顏回在孔門中的地位非常重要,因?yàn)樗且詭熼T中大弟子的形象出現(xiàn)的,所以其他弟子對(duì)他都非常尊重和推崇。他的思想對(duì)后世儒者影響極大。
顏回在孔門中之所以能列到第一位,是與他的好學(xué)分不開(kāi)的。孔子曾多次贊美顏回的好學(xué),認(rèn)為他是門人中唯一真正好學(xué)的!鞍Ч珕(wèn):‘弟子孰為好學(xué)?’孔子對(duì)曰:‘有顏回者好學(xué),不遷怒,不貳過(guò)。不幸短命死矣。今也則亡,未聞好學(xué)者也。’”(《論語(yǔ)?雍也》)應(yīng)當(dāng)說(shuō),孔門弟子大都是好學(xué)善問(wèn)的,但孔子卻僅僅將好學(xué)之名許以顏回,這與他對(duì)好學(xué)的定義有關(guān)。在孔子看來(lái),好學(xué)并不只是對(duì)大小六藝的認(rèn)真學(xué)習(xí)和經(jīng)常向老師提問(wèn),而在于能在日常生活中把所學(xué)、所得實(shí)實(shí)在在地踐履下去,從而真正地讓所學(xué)對(duì)生活產(chǎn)生意義。這才是學(xué)的最終目的,這樣的學(xué)也才稱得上好學(xué)。
不過(guò)有趣的是,顏回雖然在孔門中好學(xué)第一,但卻以一種愚的狀態(tài)示人?鬃釉稳菟骸拔崤c回言終日,不違,如愚!保ā墩撜Z(yǔ)?為政》)這種不言不語(yǔ)的狀態(tài)令人很難想象他竟是一個(gè)最好學(xué)、最善學(xué)的人,但是孔子“退而省其私,亦足以發(fā),回也不愚”(《論語(yǔ)?為政》)。即孔子私下來(lái)考察顏回的行為言語(yǔ),發(fā)現(xiàn)他真是對(duì)老師的教誨領(lǐng)悟得十分透徹、并且能在現(xiàn)實(shí)中給予貫徹。這說(shuō)明,顏回在愚的表象背后有著極深的工夫。作為同學(xué)的子貢顯然對(duì)此有深刻認(rèn)識(shí),他曾說(shuō)“賜也何敢望回?回也聞一以知十,賜也聞一以知二”(《論語(yǔ)?公冶長(zhǎng)》)?梢(jiàn)顏回在表面上顯示愚的同時(shí),內(nèi)心中已經(jīng)把所學(xué)的知識(shí)、所領(lǐng)悟的道理進(jìn)行了觸類旁通和廣泛推擴(kuò)。所以他的學(xué)問(wèn)能夠不斷地進(jìn)步,孔子就贊嘆他:“惜乎!吾見(jiàn)其進(jìn)也,未見(jiàn)其止也!”(《論語(yǔ)?子罕》)可以說(shuō),顏回正是由表面的“木訥”而日漸趨近仁道。
也正因?yàn)轭伝貙?duì)孔子之道學(xué)習(xí)得最好,所以他最能闡發(fā)孔子的學(xué)問(wèn)、人格和教育方法!邦仠Y喟然嘆曰:‘仰之彌高,鉆之彌堅(jiān)。瞻之在前,忽焉在后。夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。既竭吾才,如有所立卓爾,雖欲從之,末由也已!保ā墩撜Z(yǔ)?子罕》)顏回一方面認(rèn)識(shí)到孔子學(xué)問(wèn)的博大精深和孔子之道的卓然超拔,另一方面又點(diǎn)明了孔子工夫論的要點(diǎn)在于——“博文約禮”,同時(shí)還指出孔子善于教育人、啟發(fā)人。在這里,可以看出顏回對(duì)孔子學(xué)說(shuō)的全盤認(rèn)可和對(duì)孔子人格的高度推崇。所以,孔子曾說(shuō):“回也,非助我者也,于吾言無(wú)所不說(shuō)!保ā墩撜Z(yǔ)?先進(jìn)》)這里的“助我”,當(dāng)是質(zhì)疑問(wèn)難之意。不過(guò)孔子在這里實(shí)際上是寓贊于貶,即認(rèn)可顏回能全盤認(rèn)可和繼承自己的學(xué)問(wèn)與仁道。
二、顏?zhàn)又逝c樂(lè)
孔子之道是仁道,所以顏回所學(xué)的也是仁道。而顏回工夫論的核心,自然也就是如何發(fā)現(xiàn)仁、實(shí)現(xiàn)仁。就此,他曾向孔子問(wèn)仁。孔子知道這位德行科的大弟子最關(guān)心的是德行的養(yǎng)成和實(shí)踐問(wèn)題,所以便將為仁的方法告訴了他。這就是“克己復(fù)禮”。顏回聽(tīng)到后很敏銳地向孔子進(jìn)一步詢問(wèn)具體的名目,孔子告訴他是“非禮勿視,非禮勿聽(tīng),非禮勿言,非禮勿動(dòng)”。顏回當(dāng)下領(lǐng)悟,答道:“回雖不敏,請(qǐng)事斯語(yǔ)矣。”(《論語(yǔ)?顏淵》)由此,顏回的修養(yǎng)工夫就集中于此:一方面,他內(nèi)在地克制自己的私欲、物欲;另一方面,他努力按照禮樂(lè)文明的規(guī)范來(lái)進(jìn)行生活實(shí)踐。
正是通過(guò)長(zhǎng)期“克己復(fù)禮”的工夫,顏回能把自己的私欲、私意克制殆盡。因此,當(dāng)孔子問(wèn)他的志向時(shí),他回答“愿無(wú)伐善,無(wú)施勞。”(《論語(yǔ)?公冶長(zhǎng)》)這雖然與孔子的“老者安之,朋友信之,少者懷之”(《論語(yǔ)?公冶長(zhǎng)》)還有一定差距,但已經(jīng)基本上消除了自我中心的障礙,而能以一顆仁心去對(duì)待他人。在“復(fù)禮”方面,顏回認(rèn)真刻苦地下工夫去學(xué)習(xí)古代的禮樂(lè)文明。據(jù)《大戴禮記?衛(wèi)將軍文子》載子貢的話說(shuō):“夙興夜寐,諷誦崇禮;行不貳過(guò),稱言不茍,是顏淵之行也。”可見(jiàn)顏回對(duì)禮的學(xué)習(xí)是多么認(rèn)真刻苦。
不過(guò)需要指出的是,當(dāng)孔子以“克己復(fù)禮為仁”回答時(shí),實(shí)際上不僅是以德行工夫相教授,更是以外王實(shí)踐相期許。因?yàn),孔子認(rèn)為“一日克己復(fù)禮,天下歸仁焉”(《論語(yǔ)?顏淵》)?鬃訉(duì)顏回的期許不僅是道德修養(yǎng)和學(xué)問(wèn)傳承的,更是以政治實(shí)踐相期待的。所以當(dāng)他和顏回討論政治時(shí),就不僅是為政的具體事務(wù)之道,而是為邦的弘大政治之道!邦仠Y問(wèn)為邦。子曰:‘行夏之時(shí),乘殷之輅,服周之冕,樂(lè)則《韶舞》。放鄭聲,遠(yuǎn)佞人。鄭聲淫,佞人殆!保ā墩撜Z(yǔ)?衛(wèi)靈公》)孔子在這里給顏回所講的,是立法改制的政治大方針、大政策。顏?zhàn)蛹热荒敲吹睾脤W(xué),那么想來(lái)在外王學(xué)方面也是頗有建樹(shù)的。
正是因著長(zhǎng)期的“克己復(fù)禮”工夫,顏回能“其心三月不違仁”。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他的同門,因?yàn)樗麄兇蠖贾皇恰叭赵轮裂啥岩印保ā墩撜Z(yǔ)?雍也》)。正因?yàn)轭伝匾呀?jīng)能深入地領(lǐng)悟仁道,并將仁道與自己的生活相融合,所以他能做到安貧樂(lè)道。
顏回的家庭條件是很差的,但是他并不因此而氣餒志頹,反而呈現(xiàn)出一派怡然自得的快樂(lè)。所以,孔子贊嘆他:“賢哉回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂(lè)。賢哉回也!”(《論語(yǔ)?雍也》)這與孔子說(shuō)自己“飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云”(《論語(yǔ)?里仁》)正相映照。顏回和孔子之樂(lè)絕非是自甘貧賤的、無(wú)可奈何的樂(lè),而是更高層次的、超越了物質(zhì)得失的樂(lè)。他們的樂(lè),一是義理之樂(lè),即因自身能真正實(shí)踐道德修養(yǎng)而獲得的樂(lè);二是得道之樂(lè),即他們通過(guò)大六藝體悟到古圣先賢之道后的樂(lè)。這兩種樂(lè),一偏于內(nèi)圣,一偏于外王,但都是超越了一般世俗的物質(zhì)利益的。所以,他們能不為惡劣的物質(zhì)條件所拘束,自由自在地感受到快樂(lè)。
顏回通過(guò)仁心的修養(yǎng)和仁道的獲得,可以說(shuō)在內(nèi)圣外王方面都達(dá)到了極高的成就。所以,孔子對(duì)他說(shuō):“用之則行,舍之則藏,唯我與爾有是夫!”(《論語(yǔ)?述而》)若上天能給予機(jī)會(huì),就可以推行仁道于天下;若上天不給機(jī)會(huì),就甘于自我道德的完善?鬃诱J(rèn)為能同時(shí)做到這兩點(diǎn)的,只有自己與顏回。
可見(jiàn),顏回的工夫真是達(dá)到了一個(gè)相當(dāng)?shù)母叨。他通過(guò)“克己復(fù)禮”的工夫論,一方面把克伐怨欲、意必固我等自我中心的毛病克除凈盡;一方面將禮樂(lè)文明的核心——仁道融入心中。從而內(nèi)在的可以有得道之樂(lè),外在的可以有行道之方。所以,他的成就在孔門弟子中的確是最高的。當(dāng)顏回不幸早死后,孔子為他哭得十分沉痛:“噫!天喪予!天喪予!”(《論語(yǔ)?先進(jìn)》)當(dāng)其他人勸孔子不要這樣時(shí),孔子答道:“有慟乎?非夫人之為慟而誰(shuí)為?”(《論語(yǔ)?先進(jìn)》)可見(jiàn),孔子把顏回看作自己學(xué)問(wèn)的真正繼承人。而且,正如梁?jiǎn)⒊壬赋龅模骸啊墩撜Z(yǔ)》稱顏?zhàn)印湫娜虏贿`仁’,為儒家后來(lái)講心的起點(diǎn)。仁為儒家舊說(shuō),心為后起之說(shuō),心仁合一,顏?zhàn)訉?shí)開(kāi)端緒! 先秦儒家此后大講心性之學(xué),的確可以溯源于此。