本書(shū)在梳理國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合本團(tuán)隊(duì)近年來(lái)所主導(dǎo)的技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目，在技術(shù)支持的教師學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建、技術(shù)支持的混合式教師培訓(xùn)模式、技術(shù)支持的應(yīng)用型課題研究、網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目評(píng)估等方面從理論和實(shí)踐的角度進(jìn)行了提煉和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)開(kāi)展中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程和制定相關(guān)政策具有現(xiàn)實(shí)意義。