第一章 教育基礎(chǔ)
第一節(jié) 教育學、教育心理學基礎(chǔ)
第二節(jié) 課程與基礎(chǔ)教育課程改革
第三節(jié) 小學教育的歷史與現(xiàn)狀
第四節(jié) 小學教育與小學組織
第五節(jié) 小學教育科學研究
第六節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展


第二章 學生指導(dǎo)
第一節(jié) 小學生身心發(fā)展
第二節(jié) 小學生認知發(fā)展與學習指導(dǎo)
第三節(jié) 小學生思想品德的發(fā)展
第四節(jié) 小學生德育與美育
第五節(jié) 小學生健康與安全教育
第六節(jié) 小學生心理輔導(dǎo)


第三章 班級管理
第一節(jié) 班級管理的原理與方法
第二節(jié) 班主任的工作
第三節(jié) 班隊活動
第四節(jié) 班級活動與課外活動


第四章 學科知識
第一節(jié) 課程標準
第二節(jié) 語文課程標準
第三節(jié) 數(shù)學課程標準
第四節(jié) 英語課程標準
第五節(jié) 課程整合


第五章 教學設(shè)計
第一節(jié) 教學設(shè)計概述
第二節(jié) 教案設(shè)計
第三節(jié) 綜合課程與綜合實踐活動
第四節(jié) 小學生在不同學習領(lǐng)域的認知特點
第五節(jié) 信息化教學
第六節(jié) 學習遷移


第六章 教學實施
第一節(jié) 教學情境的創(chuàng)設(shè)
第二節(jié) 學習動機的激發(fā)
第三節(jié) 教學組織的形式及優(yōu)化策略
第四節(jié) 學習方式與教學行為
第五節(jié) 教學方法與教學策略
第六節(jié) 課堂教學總結(jié)


第七章 教學評價
第一節(jié) 教學評價概述
第二節(jié) 教師教學評價與學生學業(yè)評價
第三節(jié) 教學反思
第四節(jié) 評課
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