《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究的知識圖景探視》聚焦探索學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究領(lǐng)域的知識“圖景”，試圖預(yù)見并思考該領(lǐng)域的發(fā)展趨勢。書中論及國內(nèi)外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究的熱點(diǎn)主題，通過可視化的手段形象揭示該研究滲透延伸的融合軌跡。將國內(nèi)外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究的前沿板塊與主要的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)理論及校長評價指標(biāo)框架套嵌捆綁，嘗試構(gòu)建“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)理論研究的積木組塊模型”，以資激勵研究者們用新的方式去思考已有的理論。