前言創(chuàng)造力到底是什么？ix使其概念進(jìn)一步明晰化并得以發(fā)展的因素是什么？
幾十年以來(lái)，不管在東方還是西方，這些相關(guān)問(wèn)題都吸引了諸多科研人員、教育工作者、家長(zhǎng)和其他非專(zhuān)業(yè)人士的關(guān)注。本文集將從東西方的視角出發(fā)，試圖對(duì)上述問(wèn)題作出探索和回答。讀者也許會(huì)發(fā)現(xiàn)本書(shū)的一些回答令人滿(mǎn)意而另外一些問(wèn)題則依然令人困惑，這確實(shí)反映了創(chuàng)造力研究和教育的現(xiàn)狀。我們希望讀者在本書(shū)中能分享到猶如閱讀導(dǎo)航圖般的快樂(lè)。
2001年，香港浸會(huì)大學(xué)兒童發(fā)展中心迎來(lái)了10周年慶典，中心借此契機(jī)發(fā)起了一系列重要活動(dòng)。其中最重要的活動(dòng)之一就是召開(kāi)第二屆兒童發(fā)展國(guó)際研討會(huì)創(chuàng)造力：靈光乍現(xiàn)！此次會(huì)議于2001年6月26日至28日在香港浸會(huì)大學(xué)舉行。此次研討會(huì)除了把在創(chuàng)造力研究領(lǐng)域的國(guó)際知名學(xué)者聚集在了香港，同時(shí)還吸引了約300名當(dāng)?shù)睾秃Ｍ鈱W(xué)者參與了其中的7個(gè)分會(huì)，進(jìn)行了共計(jì)50次的主題演講。這次會(huì)議以推進(jìn)創(chuàng)造力發(fā)展和兒童、青少年、家庭、學(xué)校、社區(qū)在創(chuàng)造力方面的提升為目標(biāo)，為教育工作者、家長(zhǎng)和來(lái)自各個(gè)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)人士提供了有益且難得的交流機(jī)會(huì)。
此次研討會(huì)對(duì)于所有的與會(huì)人員，尤其是進(jìn)行大會(huì)演講與發(fā)言的人來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。為了進(jìn)一步擴(kuò)大這次會(huì)議的影響，會(huì)后我們分別發(fā)起了關(guān)于創(chuàng)造力的中英文兩個(gè)版本的出版計(jì)劃。我們請(qǐng)?jiān)诖髸?huì)發(fā)言的學(xué)者貢獻(xiàn)出他們的專(zhuān)業(yè)論文，這是本書(shū)11個(gè)章節(jié)的來(lái)源。此外，我們還非常榮幸地邀請(qǐng)了幾位沒(méi)有參加此次研討會(huì)的x學(xué)者以提供稿件方式參與這項(xiàng)出版工作，這也使本書(shū)最終更加豐富和完整。這就是本書(shū)的誕生過(guò)程。
在此，我們首先要感謝本書(shū)所有作者的相互協(xié)作和不懈的努力；其次，我們還要感謝各位審稿人，感謝他們百忙之中抽出時(shí)間評(píng)審論文并給作者和編輯提供寶貴的意見(jiàn)。我們希望本書(shū)能啟發(fā)讀者去重新思考關(guān)于東西方創(chuàng)造力的精髓，并能在這一領(lǐng)域作出進(jìn)一步的貢獻(xiàn)。

序言對(duì)于一個(gè)職業(yè)平面設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，擁有創(chuàng)造力無(wú)疑是一筆寶貴的財(cái)富。v盡管創(chuàng)造力是無(wú)形的，且部分屬于直覺(jué)范疇，但它確實(shí)能通過(guò)學(xué)習(xí)獲得。雖然一些人可能天生就比別人更具有創(chuàng)造力，但創(chuàng)造力本質(zhì)上是一個(gè)思考過(guò)程，完全可以通過(guò)經(jīng)驗(yàn)、觀察、認(rèn)知和學(xué)習(xí)得以提高。
這里我將與您分享第二屆兒童發(fā)展國(guó)際研討會(huì)(這是本論文集的來(lái)源)形象標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)產(chǎn)生過(guò)程，而不是僅僅就創(chuàng)造力泛泛而談。
這次國(guó)際會(huì)議以創(chuàng)造力：靈光乍現(xiàn)！為主題，于2001年6月26日到28日在香港浸會(huì)大學(xué)舉行。我受邀為此次為期三天的研討會(huì)設(shè)計(jì)會(huì)議形象標(biāo)識(shí)。毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)一個(gè)設(shè)計(jì)師準(zhǔn)備展開(kāi)一項(xiàng)創(chuàng)造性工作，開(kāi)始構(gòu)思可行的設(shè)計(jì)方案時(shí)，他必須找出并理解此項(xiàng)設(shè)計(jì)工作背后所蘊(yùn)含的基本元素與總括性信息。
就此次會(huì)議標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的案例來(lái)說(shuō)，這是一次以創(chuàng)造力為主題的國(guó)際研討會(huì)，會(huì)議由香港浸會(huì)大學(xué)兒童發(fā)展中心主辦，來(lái)自不同國(guó)家相關(guān)學(xué)術(shù)界的教授及研究人員將出席此次會(huì)議。因此，作為設(shè)計(jì)者，必須在掌握和理解這些信息的基礎(chǔ)上，將這些信息在最終的設(shè)計(jì)方案中反映出來(lái)。