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《中國現(xiàn)當代文學經(jīng)典選讀》所選中國現(xiàn)當代文學經(jīng)典，仍然遵循現(xiàn)當代文學史的經(jīng)典認定，輔之以當代文學獎項和大眾接受影響度為考量標準。為了方便同學們自學以開闊眼界、提高人文修養(yǎng)，在每篇選文后我們專門設(shè)計了“文史知識地圖”、“分析與鑒賞導(dǎo)引”以及“延伸閱讀文本鏈接”幾個部分，以幫助大家建立起比較清晰的文學史構(gòu)架，深入地理解玩味文本的豐富蘊涵，并進一步拓展視野，為大家更深廣地暢游文學海洋提供資源。

在某種程度上，新聞傳播與文學都是語言的藝術(shù)和傳播的藝術(shù)，新聞傳播學、播音與主持以及網(wǎng)絡(luò)與新媒體等專業(yè)的學生與漢語言文學、公關(guān)與文秘、對外漢語教學等專業(yè)的學生一樣，最重要的看家本領(lǐng)就是積累、把握和運用語言以展現(xiàn)現(xiàn)實、表達情感、傳達觀點、涵蘊思想的素質(zhì)與能力。無論時代如何變遷，各時代的傳媒技術(shù)如何發(fā)展變化，即便“媒介即信息”越來越成為全媒體時代的現(xiàn)實，在相同的技術(shù)平臺上競技，對于以內(nèi)容為王的媒體而言，最重要的必然是傳媒人自身的人文素質(zhì)，尤其是語言素養(yǎng)。語言素養(yǎng)的修煉非朝夕之事，乃積跬步而致千里之功。經(jīng)典文學作為語言藝術(shù)中最重要的組成部分，實乃培植語言素養(yǎng)、提升思考寫作與理解闡釋能力之厚土。
　　然而，依據(jù)國家教育部的專業(yè)培養(yǎng)要求和培養(yǎng)方案指導(dǎo)性意見，新聞傳播類專業(yè)與漢語言文學類專業(yè)應(yīng)修學分基本相同，但由于前者設(shè)置了多新聞與傳播方面的必修課程，因而相較于后者而言，前者的文學類課程學分及其相應(yīng)的學時極為有限，雖然文學類課程同樣是新聞傳播類專業(yè)的必修課程。其中，中國古代文學（含文學史知識和作品選讀，后同）只有一個學年度4個學分、72學時的課程，中國現(xiàn)當代文學和外國文學（或歐美文學）分別為一個學期2個學分、36學時的課程，有的學校甚至更少。這樣的學分和課時安排必然使新聞傳播類專業(yè)的文學課程大大濃縮，課堂教學不得不或為導(dǎo)引性的介紹與指導(dǎo)，或為有類于翻轉(zhuǎn)課堂的研討性學習，無論哪種方式，都不可能像漢語言文學專業(yè)的文學課程那樣進行得從容悠游。如何將課內(nèi)學習與課外閱讀以及多種教學手段方式結(jié)合起來，以更好地實現(xiàn)文學課程的培養(yǎng)目標，就顯得尤為重要。市面可見的經(jīng)典文學選讀之類教材非常龐雜，但絕大多數(shù)都針對漢語言文學專業(yè)教學，或者針對其他社會科學和自然科學專業(yè)的人文素養(yǎng)課程教學，很少有為新聞傳播類專業(yè)教學量身打造的經(jīng)典文學解讀教材。我們在教學中深深感到這種缺失帶來的諸多問題和不便，于是結(jié)合我們的教學經(jīng)驗，精選中國現(xiàn)當代文學經(jīng)典文本，加以鑒賞闡釋，以成此書。
　　何謂“經(jīng)典”？自英國伯明翰學派以大眾文化為重心的文藝研究提出對經(jīng)典及其建構(gòu)的挑戰(zhàn)以來，“經(jīng)典”已經(jīng)被學界一再質(zhì)疑和重構(gòu)。本書所選中國現(xiàn)當代文學經(jīng)典，仍然遵循現(xiàn)當代文學史的經(jīng)典認定，輔之以當代文學獎項和大眾接受影響度為考量標準。為了方便同學們自學以開闊眼界、提高人文修養(yǎng)，在每篇選文后我們專門設(shè)計了“文史知識地圖”、“分析與鑒賞導(dǎo)引”以及“延伸閱讀文本鏈接”幾個部分，以幫助大家建立起比較清晰的文學史構(gòu)架，深入地理解玩味文本的豐富蘊涵，并進一步拓展視野，為大家更深廣地暢游文學海洋提供資源。
　　本書的完成得力于幾位志同道合的老師們的共同努力。王遠舟教授和程麗蓉教授負責本書的項目策劃、文本遴選、擬訂大綱、修訂全稿、撰寫部分章節(jié)和后記，陳勇副教授協(xié)助修訂全稿、撰寫部分章節(jié)，肖麗花老師負責撰寫20世紀20、30、40年代各家選文部分，曹建文老師負責撰寫50、60、70、80年代各家選文部分以及部分90年代選文，奉元圓老師負責撰寫部分90年代以來的各家選文。
　　由于編撰時間比較緊，老師們教學科研任務(wù)又重，本書難免存在不盡如人意之處，我們衷心希望學界朋友批評指正，也希望讀者朋友們提出寶貴意見和建議。本書由于是選讀性質(zhì)，許多優(yōu)秀文本無法全文呈現(xiàn)，書中也多有參考已有相關(guān)研究成果，限于體例和篇幅，書中可能未能一一列出，謹在此表示衷心的謝忱！此外，我們也衷心感謝中國傳媒大學出版社的編輯老師及相關(guān)技術(shù)人員為本書面世所付出的辛勞。

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