本著適合為好的管理原則，《管理學(xué)/高等院校工商管理類創(chuàng)新課程體系教材》遵循解讀經(jīng)典、關(guān)注前沿，系統(tǒng)闡述管理理論研究成果與應(yīng)用的一般編寫思路，依據(jù)我國普通高校的生源基礎(chǔ)、培養(yǎng)目標(biāo)與具體教學(xué)情況，力求編寫一部概念清楚、層次分明、針對性強(qiáng)的實(shí)用教材。具體而言，教材編寫要貫徹“少而精”的原則，突出重點(diǎn)內(nèi)容，精簡次要內(nèi)容；充分考慮有關(guān)學(xué)科的分工和聯(lián)系，既要保證管理理論的系統(tǒng)完整，又要盡量避免重復(fù)。
　　實(shí)際上，以從管理學(xué)的學(xué)科現(xiàn)狀來看，尋求在基本理論與主體內(nèi)容上突破已有經(jīng)典教材是不現(xiàn)實(shí)的，但在內(nèi)容的組織與編排方式上我們力求獨(dú)具特色。
　　1.定位于為缺乏社會(huì)閱歷的大學(xué)新生編寫的管理學(xué)入門教材
　　管理學(xué)通常是財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的*門專業(yè)類課程，教學(xué)效果的好壞會(huì)將在很大程度上影響學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)知識的興趣。在保證管理學(xué)理論的系統(tǒng)完整與科學(xué)合理的前提下，《管理學(xué)/高等院校工商管理類創(chuàng)新課程體系教材》力求簡潔明了、通俗易懂，用學(xué)生能理解的語言闡述管理理論，傳授管理知識。
　　2.注重結(jié)構(gòu)體系的科學(xué)性與易讀性
　　《管理學(xué)/高等院校工商管理類創(chuàng)新課程體系教材》按照管理的基本職能進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，注重管理體系的完整性與科學(xué)性。除管理學(xué)基本內(nèi)容外，每章都設(shè)置了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“思考題”、“案例分析”等欄目，加強(qiáng)增強(qiáng)易讀性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對管理知識的理解。
　　3.增加強(qiáng)管理思想的本土化與管理理論的情境性
　　《管理學(xué)/高等院校工商管理類創(chuàng)新課程體系教材》介紹了中國古代主要管理思想的形成及現(xiàn)實(shí)意義，分析了當(dāng)下中國企業(yè)管理的現(xiàn)狀與發(fā)展，盡量采用鮮活的中國企業(yè)管理案例，很好地體現(xiàn)管理的情境性，以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生做到知行合一，即課堂上學(xué)管理、生活中用管理，努力做到將管理知識資源化、能力化。
　　《管理學(xué)/高等院校工商管理類創(chuàng)新課程體系教材》共11章，分別為管理與管理者、管理思想的發(fā)展、管理道德與社會(huì)責(zé)任、決策、計(jì)劃、組織結(jié)構(gòu)與文化、人員配備、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者、激勵(lì)、溝通、控制等。