第一章 “情境、情意、結(jié)構(gòu)、交際、策略”十字教學(xué)法體系
第一節(jié) 十字教學(xué)法的概念
第二節(jié) 十字教學(xué)法產(chǎn)生的歷史淵源，探討、建立有效教學(xué)法體系
第三節(jié) 十字教學(xué)法的發(fā)展，探討、建立積極有效教學(xué)法體系

第二章 十字教學(xué)法的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 辯證唯物哲學(xué)觀
第二節(jié) 積極有效學(xué)習(xí)的本質(zhì)觀
第三節(jié) 語言的本質(zhì)觀

第三章 情境
第一節(jié) 情境是認(rèn)知情境結(jié)構(gòu)實(shí)體
第二節(jié) 語言交際活動離不開情境
第三節(jié) 創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)的情境

第四章 情意
第一節(jié) 動機(jī)
第二節(jié) 興趣
第三節(jié) 情感
第四節(jié) 意志

第五章 結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 英語結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 音素結(jié)構(gòu)及其組織
第三節(jié) 單詞結(jié)構(gòu)、組織及其案例
第四節(jié) 句子結(jié)構(gòu)、組織及其案例
第五節(jié) 語段結(jié)構(gòu)及其組織
第六節(jié) 語篇結(jié)構(gòu)、組織及其案例

第六章 交際
第一節(jié) 交際能力
第二節(jié) 運(yùn)用英語交際的能力
第三節(jié) 從交際能力到運(yùn)用英語交際的能力——爭論的歷史回顧
第四節(jié) 交際語言教學(xué)中的三個誤區(qū)
第五節(jié) 培養(yǎng)運(yùn)用語言交際的能力的策略

第七章 策略
第一節(jié) 學(xué)習(xí)策略的界定和構(gòu)成因素
第二節(jié) 學(xué)習(xí)策略的層次系統(tǒng)
第三節(jié) 學(xué)習(xí)策略的選擇模式
第四節(jié) 調(diào)查研究學(xué)習(xí)策略的方法

第八章 十字教學(xué)法案例和實(shí)驗(yàn)報告
第一節(jié) 上海市華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)全國高考名列榜首
第二節(jié) 上海市青云中學(xué)十字教學(xué)法實(shí)驗(yàn)成效顯著
第三節(jié) 浙江省溫州市農(nóng)村學(xué)校英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)成效顯著
第四節(jié) 上海市徐匯區(qū)龍山中學(xué)等共同體實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)成果斐然
后記
參考文獻(xiàn)