本書著重闡述了教育心理學(xué)研究的對(duì)象、內(nèi)容和學(xué)科發(fā)展的歷史，中小學(xué)生心理的發(fā)展與教育，一般學(xué)習(xí)心理，分類學(xué)習(xí)心理，教學(xué)心理幾個(gè)方面。書在和其它教師教育校本課程相互銜接的基礎(chǔ)上，既具有相對(duì)完整的知識(shí)體系，又安排了具體明確的案例和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于教師指導(dǎo)學(xué)生乃至自身的學(xué)習(xí)、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的組織實(shí)施、教學(xué)測(cè)量評(píng)價(jià)以及發(fā)現(xiàn)、分析和解決教學(xué)中的問題都具有理論上的指導(dǎo)和操作上的參照作用。本書不僅可以作為高等師范院校教育類的教材，也可以作為各級(jí)各類教育學(xué)院、教師進(jìn)修學(xué)校為中小學(xué)教師提供繼續(xù)教育使用的教材。