嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)、安全與衛(wèi)生實(shí)務(wù)/高等教育學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用型系列教材
定 價(jià):33 元
叢書名:高等教育學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用型系列教材
- 作者:史明潔,楊美男,姜艷秋 編
- 出版時(shí)間:2016/8/1
- ISBN:9787564166441
- 出 版 社:東南大學(xué)出版社
- 中圖法分類:R153.1
- 頁(yè)碼:261
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)、安全與衛(wèi)生實(shí)務(wù)/高等教育學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用型系列教材》按照與學(xué)前教育有關(guān)的政策法規(guī)、規(guī)章進(jìn)行編寫,讓幼兒的營(yíng)養(yǎng)、安全和衛(wèi)生保健工作有據(jù)可循!吨袊(guó)孕期、哺乳期婦女和0~6歲兒童膳食指南》也是《嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)、安全與衛(wèi)生實(shí)務(wù)/高等教育學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用型系列教材》參考的重要標(biāo)準(zhǔn)。《嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)、安全與衛(wèi)生實(shí)務(wù)/高等教育學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用型系列教材》改變傳統(tǒng)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)的做法,致力于教師與家庭合作,把嬰幼兒教師視為專業(yè)人士;指導(dǎo)家庭對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)的保育和教育。因?yàn)楹芏嘤變杭议L(zhǎng)并不懂得如何科學(xué)地養(yǎng)育幼兒,他們?nèi)绻軌驈挠變航處熌抢铽@得專業(yè)的嬰幼兒保育和教育知識(shí)將可能避免使嬰幼兒的教育成長(zhǎng)走彎路。教師可以利用幼兒園的宣傳冊(cè)、網(wǎng)站、家長(zhǎng)會(huì)以及微信或者其他手機(jī)應(yīng)用軟件向家長(zhǎng)傳播這些營(yíng)養(yǎng)、安全和衛(wèi)生信息。
前言
營(yíng)養(yǎng)篇
項(xiàng)目一 營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)
模塊一 嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)素的需要量及食物的選擇
工作任務(wù)一 為嬰幼兒選擇谷薯類食物
工作任務(wù)二 為嬰幼兒選擇肉蛋奶豆類食物
工作任務(wù)三 為嬰幼兒選擇蔬菜和水果
工作任務(wù)四 為嬰幼兒選擇茵藻類食物
模塊二 托幼園所膳食管理
工作任務(wù)五 嬰幼兒膳食配置與食譜制定
工作任務(wù)六 嬰幼兒食譜的制定
工作任務(wù)七 班級(jí)的進(jìn)餐管理
工作任務(wù)八 托幼園所膳食管理制度的制定
工作任務(wù)九 嬰幼兒食物中毒及應(yīng)急處置辦法
安全篇
項(xiàng)目二 嬰幼兒安全保護(hù)與教育
模塊一 托幼園所安全管理
工作任務(wù)一 嬰幼兒安全管理與教育
模塊二 托幼園所環(huán)境安全
工作任務(wù)二 環(huán)境、設(shè)備安全
模塊三 玩具、食物、著裝和交通安全
工作任務(wù)三 玩具、食物、著裝和交通安全
模塊四 幼兒的安全教育
工作任務(wù)四 幼兒的安全教育
模塊五 災(zāi)害與突發(fā)事件管理
工作任務(wù)五 托幼園所突發(fā)自然災(zāi)害應(yīng)急處理機(jī)制與措施
模塊六 受虐待兒童和受忽視兒童的安全與保護(hù)
工作任務(wù)六 防止幼兒受虐待的保護(hù)性措施
工作任務(wù)七 嬰幼兒生活中其他形式的暴力
項(xiàng)目三 嬰幼兒常見意外傷害的預(yù)防與處理
模塊一 嬰幼兒意外傷害的預(yù)防
工作任務(wù)一 嬰幼兒意外傷害的處理方法
模塊二 應(yīng)對(duì)嬰幼兒意外傷害的常用技能
工作任務(wù)二 幾種應(yīng)對(duì)意外傷害的常用技能
衛(wèi)生篇
項(xiàng)目四 嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育、評(píng)價(jià)與教養(yǎng)任務(wù)
模塊一 嬰幼兒生長(zhǎng)、發(fā)育與教養(yǎng)
工作任務(wù)一 嬰幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與教養(yǎng)
工作任務(wù)二 嬰幼兒動(dòng)作的發(fā)展與教養(yǎng)
工作任務(wù)三 嬰幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展與教養(yǎng)
工作任務(wù)四 嬰幼兒與成人及小朋友相互關(guān)系的發(fā)展與教養(yǎng)
模塊二 《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)幼兒健康的教育建議
工作任務(wù)五 根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育
模塊三 嬰幼兒體格發(fā)育的評(píng)價(jià)
工作任務(wù)六 嬰幼兒體格指標(biāo)、生理功能指標(biāo)及測(cè)量方法
工作任務(wù)七 嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)方法
模塊四 嬰幼兒日常健康觀察與評(píng)估
工作任務(wù)八 嬰幼兒健康觀察
工作任務(wù)九 嬰幼兒健康評(píng)估
項(xiàng)目五 嬰幼兒常見問(wèn)題行為和心理障礙的預(yù)防與矯正
模塊一 嬰幼兒常見心理行為問(wèn)題的預(yù)防與矯正
工作任務(wù)一 兒童常見問(wèn)題行為的預(yù)防與矯正
工作任務(wù)二 嬰幼兒常見心理障礙的預(yù)防與矯正
模塊二 問(wèn)題行為和心理障礙的干預(yù)與矯正方法
工作任務(wù)三 問(wèn)題行為和心理障礙的干預(yù)與矯正
項(xiàng)目六 嬰幼兒常見疾病和傳染病的護(hù)理與預(yù)防
模塊一 嬰幼兒常見疾病預(yù)防
工作任務(wù)一 嬰幼兒常見疾病的護(hù)理與預(yù)防
模塊二 嬰幼兒常見傳染病的預(yù)防和治療
工作任務(wù)二 嬰幼兒常見傳染病及預(yù)防
參考文獻(xiàn)