中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略
定 價(jià):49 元
- 作者:李寶榮,張敏,吳薇 編
- 出版時(shí)間:2016/12/1
- ISBN:9787303215584
- 出 版 社:北京師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G633.412
- 頁(yè)碼:330
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略》旨在幫助教齡1—10年,處于適應(yīng)期、熟練期和成熟期的英語(yǔ)教師解決教學(xué)設(shè)計(jì)中的困惑與問(wèn)題,提升其教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力以及專業(yè)發(fā)展能力。
《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略》內(nèi)容聚焦于英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì),以豐富的教學(xué)設(shè)計(jì)案例為載體,系統(tǒng)探討優(yōu)化中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的策略,具有很強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值。《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略》內(nèi)容框架基本圍繞《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力發(fā)展所需要的五大方面展開(kāi),即語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí),同時(shí)加入了教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)和提升教學(xué)設(shè)計(jì)能力的策略兩部分。
《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略》內(nèi)容理論與實(shí)踐相結(jié)合,案例豐富且典型。
各章節(jié)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容要點(diǎn)以及思考與實(shí)踐活動(dòng),呈現(xiàn)方式有利于教師閱讀與學(xué)習(xí),凸顯了《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略》作為青年教師培訓(xùn)教材的定位與特色。
李寶榮,北京教育學(xué)院外語(yǔ)系主任,副教授,主要研究方向?yàn)橹行W(xué)英語(yǔ)教學(xué)及英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展。近十年來(lái),在學(xué)生有效英語(yǔ)學(xué)習(xí)、英語(yǔ)教學(xué)策略方面開(kāi)展深入研究并形成了一些成果;講授英語(yǔ)學(xué)科學(xué)生研究的實(shí)踐策略、學(xué)情調(diào)查與分析的方法、英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)、基于學(xué)情的閱讀教學(xué)、學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)用能力等10多門英語(yǔ)教師培訓(xùn)課程。主編《中小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)課程指南》《英語(yǔ)新課程教學(xué)與教師成長(zhǎng)》等書(shū),在全國(guó)核心期刊《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》以及《中國(guó)教育報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表文章近40篇。
第一章 教學(xué)設(shè)計(jì)概述
第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的框架
第二節(jié) 教材分析與利用
第三節(jié) 教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
第二章 語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)與學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)
第一節(jié) 詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 詞匯學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)
第三節(jié) 語(yǔ)法教學(xué)設(shè)計(jì)
第四節(jié) 語(yǔ)法學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)
第三章 語(yǔ)言技能與學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)
第一節(jié) 聽(tīng)力教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 基于語(yǔ)篇分析的閱讀教學(xué)
第三節(jié) 基于學(xué)生需求調(diào)查的閱讀教學(xué)
第四節(jié) 培養(yǎng)閱讀語(yǔ)篇銜接與連貫的意識(shí)和能力
第五節(jié) 閱讀學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)
第六節(jié) 英語(yǔ)寫作教學(xué)設(shè)計(jì)
第四章 情感態(tài)度與文化意識(shí)培養(yǎng)
第一節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)中情感態(tài)度的培養(yǎng)
第二節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)中文化意識(shí)的培養(yǎng)
第五章 英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 單元復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 詞匯復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)案例及分析
第三節(jié) 語(yǔ)法復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)案例及分析
第四節(jié) 閱讀復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)案例及分析
第六章 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與教學(xué)檢測(cè)
第一節(jié) 形成性評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)
第二節(jié) 單元檢測(cè)試卷的設(shè)計(jì)
第三節(jié) 試卷評(píng)析課的教學(xué)設(shè)計(jì)
第七章 英語(yǔ)教師提升教學(xué)設(shè)計(jì)能力的途徑
第一節(jié) 如何進(jìn)行有效反思
第二節(jié) 如何進(jìn)行課堂觀察
后記