根據(jù)護(hù)理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，《急救護(hù)理》從護(hù)士應(yīng)具備的急救護(hù)理技能人手，由淺人深、由院前到院內(nèi)，從認(rèn)識急救護(hù)理人手，到院前急救護(hù)理，再到急診科救護(hù)，最后拓展到災(zāi)難事件的救援，共分4個部分、15項工作任務(wù)進(jìn)行編寫。旨在培養(yǎng)護(hù)理人員應(yīng)急應(yīng)變能力、急救護(hù)理操作能力、救護(hù)工作中的協(xié)調(diào)配合能力、應(yīng)用所學(xué)知識對患者及家屬進(jìn)行

護(hù)理學(xué)是一門實踐性很強的應(yīng)用性學(xué)科，護(hù)理技能操作是護(hù)理工作的基礎(chǔ)，是臨床實施護(hù)理措施的根本和保證。對護(hù)理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行護(hù)理技能培訓(xùn)是教學(xué)過程中的一個重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)，為保證護(hù)理技能操作質(zhì)量，使學(xué)生成為適合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)發(fā)展需要的高級護(hù)理專業(yè)人才，我們力求從知識、技能、儀態(tài)三方面，以人的健康為中

為了更好適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展，實現(xiàn)衛(wèi)生部2005年發(fā)布的《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》培養(yǎng)一批臨床專業(yè)護(hù)士，規(guī)范制定器官移植護(hù)理路徑，滿足臨床專業(yè)護(hù)理人員的工作和學(xué)習(xí)需求。本手冊主要內(nèi)容將從國內(nèi)外器官移植發(fā)展歷史與現(xiàn)狀，器官移植的制度、法律和倫理，以及腎移植、肝移植、心臟移植、肺移植、造血干細(xì)胞移植、角膜移植、皮膚移植等

本教材為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，基于第3版進(jìn)行了內(nèi)容更新和結(jié)構(gòu)調(diào)整。教材共17章內(nèi)容，前4章介紹兒童身心健康的基礎(chǔ)知識；第5～16章涵蓋了兒科常見疾病患兒的護(hù)理知識；最后一章介紹兒科常用護(hù)理技術(shù)。正文中設(shè)置了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“案例”“鏈接”“醫(yī)者仁心”“考點”等模塊。本教材旨在貫徹“以兒童及其家庭為中心”的服務(wù)理念

《康復(fù)醫(yī)學(xué)概論》不僅闡述了康復(fù)和康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念、康復(fù)醫(yī)學(xué)內(nèi)容、康復(fù)工作及流程、康復(fù)醫(yī)學(xué)科和康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)人員等內(nèi)容，而且強調(diào)了沒有專門開設(shè)獨立課程的康復(fù)醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)：殘疾學(xué)基礎(chǔ)、運動學(xué)基礎(chǔ)、神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)。全書共分六章，其中第一章《概述》由葉超群、任園春編寫；第二章《康復(fù)醫(yī)學(xué)工作》由劉穎、葉超群、楊少峰編寫；第三章《康復(fù)醫(yī)學(xué)

本教材是高等職業(yè)教育�？谱o(hù)理類專業(yè)核心課《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》的配套教材，對學(xué)生職業(yè)能力形成和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起關(guān)鍵作用。全書共15章，以護(hù)理崗位工作流程為主線，將護(hù)理專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能從整體框架上進(jìn)行整合，以適應(yīng)理實一體化教學(xué)改革需要。本教材是高等職業(yè)教育�？谱o(hù)理類專業(yè)核心課《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》的配套教材，對學(xué)生職業(yè)

《臨床醫(yī)學(xué)概論（第2版）》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，全面介紹了臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識及相關(guān)內(nèi)容。全書共分為9篇，包括診斷技術(shù)、治療學(xué)、臨床流行病學(xué)、循證醫(yī)學(xué)以及疾病各論，涵蓋了內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、老年病科的常見病、多發(fā)病。全書內(nèi)容廣泛，突出知識性，精心選用了經(jīng)典表格，擺脫了以往教材的框架，更易于讀者理解

本教材緊密結(jié)合護(hù)理專業(yè)學(xué)生實際，內(nèi)容包含基礎(chǔ)知識、技能應(yīng)用兩大部分，基礎(chǔ)知識包括緒論、心理學(xué)基礎(chǔ)、心理應(yīng)激與心身疾病、心理評估四章；技能應(yīng)用包括患者心理、心理干預(yù)、臨床心理護(hù)理、護(hù)士職業(yè)心理四章，共計8章，章節(jié)內(nèi)含有"案例"、"實訓(xùn)"、"知識鏈接"、"醫(yī)者仁心"、"自測題"、"學(xué)思悟踐"等模塊。建議三二分段學(xué)制教學(xué)可安

本書內(nèi)容包括緒論、問診、體格檢查、心理和社會評估、心電圖檢查、常用實驗室檢查、影像學(xué)檢查、護(hù)理診斷與護(hù)理病歷書寫等8章內(nèi)容。章節(jié)內(nèi)含有"案例""鏈接""醫(yī)者仁心""自測題"等模塊。本教材編寫的目的在于使學(xué)生根據(jù)護(hù)理程序的要求，學(xué)會以人為中心的護(hù)理評估，并從護(hù)理的角度對護(hù)理對象現(xiàn)存的或潛在的健康問題或生命過程的反應(yīng)作出護(hù)

《臨床疾病康復(fù)學(xué)》以臨床康復(fù)的流程為主線，從臨床實用性的角度出發(fā)，選擇康復(fù)醫(yī)學(xué)科常見的疾病來進(jìn)行編寫，并且引入了案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫模式，每一章節(jié)中通過具體案例分析導(dǎo)出關(guān)鍵知識點，融典型案例于教材中，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生臨床思維與解決問題的能力。全書內(nèi)容共分5章，系統(tǒng)地介紹了神經(jīng)系統(tǒng)疾病、骨科疾病、內(nèi)