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學科建設(shè)是大學永恒的主題。推進一流學科建設(shè)，不僅要牢牢把握學科范式變革的新內(nèi)涵，而且更要主動順應(yīng)知識生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型的趨勢。本書選取世界一流大學和一流學科美國哈佛大學和化學學科作為典型案例，探究其適應(yīng)知識生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型的建設(shè)經(jīng)驗；歸納國外超學科組織的建設(shè)方式與經(jīng)驗，以促進我國超學科組織的建設(shè)；在分析我國一流大學建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

"職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。 學生安全教育已經(jīng)成為社會普遍關(guān)注的問題，尤其是中職學生安全問題尤為突出。本書從校園安全、實訓安全、交通安全、公共安全、國家安全、青春期安

中國大學生創(chuàng)業(yè)報告2020

本書是“中國基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)發(fā)展藍皮書（2020—2021）”的研究成果，聚焦數(shù)據(jù)驅(qū)動的規(guī)模化因材施教，探索“人人皆可成才”時代命題的教育解決方案。《BR》本書立足規(guī)�；�因材施教的時代背景，梳理了因材施教思想的發(fā)展脈絡(luò)以及國內(nèi)外推進因材施教的政策脈絡(luò)，構(gòu)建了包括過程邏輯、數(shù)據(jù)邏輯與協(xié)同邏輯在內(nèi)的數(shù)據(jù)驅(qū)動規(guī)模化因材施教的總

大概念是素養(yǎng)教育的抓手。大概念是指學科教育中少而精的主要思想和概念，是學科的代表性概念。真實性和跨學科性都是大概念的重要特征。大概念之所以被重視是因為它是深層次的、有意義的、可遷移的核心觀念，它能夠聯(lián)結(jié)學科知識點，體現(xiàn)其學科思想及核心觀點。本書介紹了大概念視角下的單元學習的理念，講解了指向核心素養(yǎng)落地的大概念教學設(shè)計，

本書分為理論篇和實踐篇。理論篇闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)研究現(xiàn)狀、創(chuàng)新性地提出了“小問題大志向”的雙創(chuàng)教育新理念,校企合作需求理論,提出基于企業(yè)一線問題庫的雙創(chuàng)載體和“課賽訓研”一體化培養(yǎng)模式等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新載體、新模式、新機制相關(guān)的研究理論和成果。實踐篇從人才培養(yǎng)模式改革、課程建設(shè)、師資建設(shè)、平臺建設(shè)、社團建設(shè)、學生

"本教材共分三大部分，十個主要章節(jié)。 第一部分為美、美育的基本理論及中外美學思想簡史，包含第一章和第二章。這一部分主要學生了解美是什么、美育干什么以及中外美學的基本精神，為接下來的學習打好理論基礎(chǔ)。 第二部分為美學主要形態(tài)分析，第三至九章，為全書的重點部分，共分七章，主要從美學藝術(shù)形式書法美、繪畫美、雕塑美、器皿美

本書結(jié)合當前高等院校大學生的心理健康狀況，簡要介紹我國高等院校大學生的心理健康理論，并具體針對大學生在認知、情緒、意志、行為等心理過程和人格、能力等個性、心理中表現(xiàn)出來的發(fā)展特點，以及在學習、生活、人際、戀愛、職業(yè)等多種實踐中遇到的困惑進行講解，旨在幫助大學生有效解決面臨的心理問題，順利適應(yīng)大學生活，培育健全的心理素質(zhì)

學校建筑是學校教育環(huán)境重要的組成部分，在教育變革轉(zhuǎn)型的今天，從教育學的視角對其進行研究有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。學校建筑作為教育教學活動的主要場所，其教育價值的能否實現(xiàn)直接影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本書通過闡釋學校建筑教育價值的內(nèi)涵、歷史變遷、理論依據(jù)、呈現(xiàn)方式、現(xiàn)實考察等問題，嘗試提出最大程度發(fā)揮學校建筑教育價值的建議