本書是第四屆中國近現(xiàn)代社會文化史國際學術(shù)研討會的論文集。書中收錄與會論文13篇，就中國社會文化史的理論與方法，社會文化史與社會史、日常生活史的關(guān)系，以及中國近現(xiàn)代婚姻、家庭、女性、兒童等議題展開了熱烈而深入的討論，具有較高水平，充分展示了該領(lǐng)域的*研究成果，彰顯了學術(shù)研究的前沿動態(tài)，也為今后社會文化史的進一步深入開展提

本書從教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、心理因素、以及評價手段等方面對于醫(yī)學院校大學英語立體化教學模式進行研究與論述，根據(jù)醫(yī)學生缺乏文化知識的特點，加強文化知識教學，緩解英語課堂焦慮，欣賞相關(guān)電影，在課前、課中、課后全方位構(gòu)建立體化教學模式。

本套教材共12個單元，其中本冊教材（上冊）共計6個單元，前兩個單元為語音基礎知識，包括48個音素和基礎讀音規(guī)則，另外又根據(jù)現(xiàn)實生活中學生可能會面臨的各種生活情境，主要包含以下四個方面的內(nèi)容：居家生活、美食文化、個人消費、網(wǎng)上沖浪。上下兩冊基本上涵蓋了學生個人生活的方方面面。

作為噴薄欲出的世界性領(lǐng)導力量，中國提出共擔時代責任共促全球發(fā)展。本書圍繞這一主題，選取國外智庫一系列有見地的研究報告，涉及美國、印度、比利時等13個國家27個智庫對一帶一路倡議的關(guān)注，英國、新加坡、日本等11個國家27個智庫對區(qū)域全面經(jīng)濟伙伴關(guān)系協(xié)定的分析，澳大利亞、瑞士、加拿大等10個國家25個智庫對亞洲基礎設施投資

《民國研究》系教育部人文社會科學重點研究基地南京大學*史研究中心主辦的學術(shù)�？�，主要刊載關(guān)于*時期（1912～1949）相關(guān)史實與理論的研究文章�，F(xiàn)為CSSCI來源集刊。本輯（第31輯）的文化與社會政治城市與區(qū)域史等欄目較有特色，相關(guān)論文堪供學術(shù)界參考，其他文章亦有相當?shù)膶W術(shù)價值。

《中國衛(wèi)生管理研究》由南京大學衛(wèi)生政策與管理研究中心主辦，旨在為有志于探索中國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展道路的學術(shù)同人提供一個交流平臺。本書是第2期，內(nèi)容涉及健康中國背景下公立醫(yī)院的發(fā)展戰(zhàn)略、三級公立醫(yī)院藥品零差率后的藥學事業(yè)發(fā)展策略、基于演化博弈理論的縣鄉(xiāng)兩級醫(yī)療服務縱向整合策略、需方視角下三級醫(yī)療機構(gòu)衛(wèi)生系統(tǒng)反應性研究、不同籌資

在全球化和信息化的時代，傳統(tǒng)外交從內(nèi)涵到外延都發(fā)生了重大變化，政黨外交的蓬勃發(fā)展正是外交領(lǐng)域發(fā)生重大變革的反映。在這一背景下，本書試圖從政黨外交這個角度，運用文獻研究、案例研究、比較研究以及歷史分析等研究方法，把政黨政治與國際政治、外交學等理論相結(jié)合，全面回顧和系統(tǒng)梳理了中國共產(chǎn)黨成立至今對外交往的歷程和經(jīng)驗，對中國共

本書探討了英語教學法和英語教學的基礎內(nèi)容，介紹了大學英語教學及其改革的相關(guān)知識，從任務型教學法源起、未來發(fā)展和教師角色定位等方面展開了討論，分析了任務型教學法在大學英語聽、說、讀、寫教學中的實踐應用，并通過具體案例幫助讀者理解掌握任務型教學法的基本理論和教學方法。

大都市區(qū)作為城鎮(zhèn)化發(fā)展到高階段的城市空間組織形式，反映了區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的基本規(guī)律。鄭州作為河南省會，以及中原城市群核心城市和國家中心城市，成為大量農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口的*之地，導致基礎設施承載和公共服務供給相對短缺，凸顯了建設鄭州大都市區(qū)的必要性和緊迫性。本書對鄭州大都市區(qū)建設的時代背景、戰(zhàn)略意義、現(xiàn)實基礎、功能定位、主要任

《大學英語聽力教學研究與新探索》圍繞大學英語聽力教學展開了全面、深入的研究，既談論了英語聽力、英語聽力學習策略、英語聽力活動設計相關(guān)知識，也闡述了大學英語聽力教學中存在的問題、內(nèi)容、目標、原則、新方法、理論依據(jù)以及教學基礎等，還針對與大學英語聽力教學密切相關(guān)的幾個要素展開了探討，包括情感教學、文化教學、口語教學、多媒體