主要內(nèi)容是針對管理類聯(lián)考邏輯考試中，論證有效性分析這一題型，進(jìn)行的專門講解和練習(xí)。論證有效性分析，是很多考生不熟悉的一個題型，很多人從來沒有接觸過，本書分為考試指南與歷年真題兩大部分，講解論證有效性分析的同時，也結(jié)合歷年真題，進(jìn)行系統(tǒng)的練習(xí)和解題訓(xùn)練。

本書包含四章：SAT語法概述、標(biāo)準(zhǔn)英語用法、英語表達(dá)技巧、文章閱讀及時間分配技巧。新SAT語法主要考查兩個方面。StandardEnglishConventions即“標(biāo)準(zhǔn)英語用法”，指的是固定的英語語言規(guī)則。ExpressionofIdeas即“英語表達(dá)技巧”，指的是為了達(dá)到文章的主旨或目的，在內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)或者語言

《中文論壇》是湖北大學(xué)文學(xué)院創(chuàng)辦的涵蓋中文學(xué)科各研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)輯刊，旨在搭建一個新的學(xué)術(shù)平臺，展示海內(nèi)外學(xué)者最新的研究成果，借以倡導(dǎo)視野開闊、獨(dú)立研究的學(xué)風(fēng)，立一家之言，撰傳世之作。本書為2019年第1輯，設(shè)中國詩學(xué)、五四研究、湖北文學(xué)研究、語言學(xué)研究、信息技術(shù)與文學(xué)教育五個欄目，從不同視角展現(xiàn)了中國詩學(xué)、中國文學(xué)、語

《中國語言文學(xué)研究》是河北師范大學(xué)主辦的學(xué)術(shù)集刊，為半年刊。之前以《燕趙學(xué)術(shù)》為名出版多期，2014年更名為《中國語言文學(xué)研究》，由我社連續(xù)出版,入選2017年度中文社會科學(xué)引文索引（CSSCI）。本刊包括語言學(xué)、古代文學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)、學(xué)術(shù)名家等欄目，收錄有關(guān)文學(xué)、語言學(xué)等相關(guān)文章，具有較高的學(xué)術(shù)價值。

2013年秋，當(dāng)代中國語言學(xué)的回顧與展望學(xué)術(shù)研討會在西南學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)廣西大學(xué)召開。與會學(xué)者從方言學(xué)、詞匯學(xué)、語言與文化關(guān)系、少數(shù)民族語言文字以及改革開放以來的語言學(xué)思潮、語言學(xué)學(xué)科建設(shè)等方面展開熱烈討論。6年后，在廣西大學(xué)黃南津教授、復(fù)旦大學(xué)申小龍教授、武漢大學(xué)趙世舉教授、廈門大學(xué)蘇新春教授等諸多老師的努力下，編輯出版了這

本書共分為四章,第1章論述了高職院校外語教育問題研究,并對社會對于高職院校的人才培養(yǎng)也提出了更高的要求。第2章論述了互聯(lián)網(wǎng)時代的外語學(xué)習(xí)問題,與時代接軌,與時并進(jìn),對高職教育提出了新的思路和方法。第3章論述了外語教學(xué)方法研究,并闡述了和高職教育的關(guān)系。第4章介紹了英語語言文學(xué)研究。如何在教育的過程中,培養(yǎng)出既有創(chuàng)新精神

本書總體分為兩大部分：基礎(chǔ)段和強(qiáng)化段。內(nèi)容提要如下：第一部分基礎(chǔ)段：結(jié)合真題剖析雅思聽力的“八大考點(diǎn)”和“九種題型”，使考生從根本上把握雅思聽力題目的出題思路和精髓。第二部分強(qiáng)化段：（1）機(jī)經(jīng)：10套題目全部來源于歷次考試，每個Section均標(biāo)明考試日期、版本號。（2）解析：該部分重點(diǎn)講解了“預(yù)讀預(yù)測”、“關(guān)鍵詞法”

本書分為五部分：第一部分精選100篇涵蓋考研常涉及的一些題材的文章，供考生精讀文章使用，并利用精讀串起對閱讀、翻譯、完形填空和寫作的全面復(fù)習(xí)。第二部分是閱讀理解PartB部分，包括了大綱要求的三個備選題型，四個樣題。第三部分的10套模擬試題主要供學(xué)生泛讀用。第四部分是3套自測題與題解。第五部分詳細(xì)分析了歷年考題閱讀理解

《床頭燈英語·5000詞讀物（英漢對照）——約翰·克里斯朵夫》是法國作家羅曼·羅蘭于1912年完成的一部長篇小說，是一部通過主人公一生經(jīng)歷去反映現(xiàn)實社會一系列矛盾沖突，宣揚(yáng)人道主義和英雄主義的長篇小說�！洞差^燈英語·5000詞讀物（英漢對照）——約翰·克里斯朵夫》描寫了主人公奮斗的一生，從兒時音樂才能的覺醒、到青年時代

國際漢語教師是新時代漢語國際教育中“三教”問題的核心。國際漢語教師教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響了各國民眾對中國的形象認(rèn)識和看法。新時代教育在擴(kuò)大對外開放、人文交流事業(yè)和“一帶一路”倡議背景下，國際漢語教師如何講好中國故事，傳播好中國聲音，都對其培養(yǎng)質(zhì)量提出新的要求。因此，本書著眼于如何培養(yǎng)高質(zhì)量國際漢語教師，基于復(fù)雜系統(tǒng)理論