本書收錄了詩人近年來創(chuàng)作的一百五十余首兒童詩作品,部分作品曾在各大報刊發(fā)表。作者從兒童的角度出發(fā),用充滿童真、童趣的眼光看待世界,作品既謳歌自然萬物,也講述生活況味,用真實、細膩的筆觸描摹孩子內(nèi)心豐富多彩的情感世界。詩歌文字表達了作者自然而直接的情緒,富有天馬行空的想象力;詩歌形式不受古體詩格式的束縛,真誠而靈動。文字

《莊子》，是一部通過思辨闡述人類認識以及基于深邃視角指引人類思維的哲學著作，《莊子》所闡述的深刻哲理及其闡述替理的方法,對于現(xiàn)今社會人們的思考與行為，依然有著許多可借鑒的價值。本書在歸納總結(jié)讀懂《莊子》替理論述方式和語文表達方式的基礎(chǔ)上，對《莊子》主要章節(jié)的內(nèi)容進行了邏輯合理和語文合理的重新解讀，得出了若干新的認識。進

云南省第二批重點馬克思主義學院建設(shè)單位經(jīng)費資助。該著立足于深入貫徹習近平總書記3-18座談會精神和中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，中央宣傳部、《新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》等文件的要求,結(jié)合大理大學思政課改革創(chuàng)新的實際，從理論研究、教學改革、紅色傳承、社

本書為2021年思政工作精品項目《-品五維六翼多元實踐塑造江財映山紅的育人體系》、人文社科專項新時代高校少數(shù)民族學生意識形態(tài)教育研究、2020年江西省黨建課題《黨建背景下五維立體--站式"學生社區(qū)綜合管理模式的研究與實踐》階段性成果，收錄了江西財大思政工作者從理論和實踐兩個方面開展的紅色基因融入大學生思想政治教育的創(chuàng)新

當前大學生思想政治教育實踐中，-定程度存在思想政治教育供給與需求脫節(jié)現(xiàn)象，導致其實效性欠佳。本書通過人工智能的理念與方法是把思想政治教育供求兩端緊密連接起來的橋梁和紐帶，有利于增強供給結(jié)構(gòu)對需求結(jié)構(gòu)變化的適應(yīng)性和靈活性，實現(xiàn)思想政治教育供求目標、供求內(nèi)容、供求方法等的精準對接。本書力求全面探討運用人工智能實現(xiàn)大學生思想

書稿為師生之間的故事集。故事是學校歷史記憶和生活空間，故事是學校的文化圖騰和靈魂4氣韻。本書分為如下四個篇章:第一篇:溪畔.仰賢追溯學校與秋白先生的淵源，仰先賢之精神山水，傳承先生之風，傳遞古老信仰，書瀉不變情懷。第二_篇:溪畔,成長分享校園的主人一江南燕，他們在校園里拔節(jié)生長，收獲-路陽光的故事，印刻成長過程中熠熠生

本書系作者溫州精神進課堂、、浙商精神進課堂、紅船精神進課堂一浙江人文精神教育三部曲之-。以紅船精神為核心的紅色文化是我國教育最鮮亮的底色，引領(lǐng)我國各級各類教育高質(zhì)量發(fā)展。紅色文化進課堂的教學目標不僅僅是讓學習者牢記紅船精神內(nèi)涵(首創(chuàng)精神、奮斗精神與奉獻精神)，更是要學以致用、勇做新時代紅船精神忠誠、自覺的弘揚實踐者。紅

本書以哲學社會科學重大攻關(guān)項目高校質(zhì)量保障體系研究的相關(guān)成果基礎(chǔ)上，調(diào)研分析了國內(nèi)外相關(guān)大學的數(shù)據(jù)和做法，針對目前存在的質(zhì)量瓶頸，進行了有針對性的論述。本著作基于新時代大學必須以本為本，緊密圍繞內(nèi)部質(zhì)量作為建設(shè)教育強國為中心，呈現(xiàn)UNESCO-IIEP(聯(lián)合國科教文組織)所發(fā)起的高等教育內(nèi)部質(zhì)量保障(IQA)優(yōu)秀原則和

本書注重從計算思維的角度來闡述計算機學科知識，對計算機基礎(chǔ)的教學內(nèi)容和知識體系進行整合、調(diào)整和補充。在內(nèi)容組織上，側(cè)重闡述計算機學科入門的基本概念和基礎(chǔ)理論，摒棄過于專業(yè)、深入的理論知識，降低初學者的學習難度，同時保持知識體系和結(jié)構(gòu)完整性�！禕R》本書配套有《大學計算機基礎(chǔ)實驗教程》，從實踐應(yīng)用出發(fā)，側(cè)重于Window

在中國社會科學院國情調(diào)研基地項目的支持下，課題組通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)：鄉(xiāng)村振興助力農(nóng)民增收，但不同地區(qū)和收入組間仍存在較大差異。農(nóng)村勞動力整體受教育程度偏低、技能不足，多數(shù)進城務(wù)工的勞動力只能局限于強度大、就業(yè)面窄的簡單勞動，勞動力素質(zhì)與城市產(chǎn)業(yè)多樣化和高級化的需要不相適應(yīng)。農(nóng)村青壯年勞動力普遍從事非農(nóng)工作，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民