本土企業(yè)創(chuàng)新與變革協(xié)奏曲！本書精選了16個(gè)中國本土代表性企業(yè)或現(xiàn)象級(jí)項(xiàng)目的原創(chuàng)案例，如小米、海爾、吉利、韓都衣舍、永輝超市、芬尼克茲、三只松鼠、順風(fēng)嘿客、�？低�視、摩拜單車及漢能等，案例涉及主題包括：傳統(tǒng)企業(yè)如何依靠互聯(lián)網(wǎng)思維和創(chuàng)新轉(zhuǎn)型升級(jí)，初創(chuàng)公司或后發(fā)企業(yè)如何憑借創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)逆襲，以及如何通過組織和制度創(chuàng)新激發(fā)公司內(nèi)部

本書選擇20世紀(jì)最初三十年中國赴美留學(xué)生為關(guān)注點(diǎn)，考察這一時(shí)段中國學(xué)生赴美留學(xué)的經(jīng)歷和選擇，從中透視幾代留美學(xué)人為中國尋找現(xiàn)代之路的思想和社會(huì)實(shí)踐軌跡。不僅僅關(guān)注教育史和中美文化關(guān)系史，更關(guān)注兩種文化交匯沖撞中蛻變出來的“現(xiàn)代”中國人如何組織留學(xué)生社團(tuán)，呼應(yīng)國內(nèi)的憲政運(yùn)動(dòng)；重新定位知識(shí)階層與國家的關(guān)系；面對種族歧視；處

本教材初步分成四部分，第一部分多媒體信息隱藏，介紹圖像、音頻和視頻等多媒體格式中的典型信息隱藏方法。第二部分與第一部分相輔相成，針對第一部分中的經(jīng)典信息隱藏方法展開分析。第三部分是數(shù)字水印和數(shù)字指紋，主要針對版權(quán)保護(hù)、身份認(rèn)證等實(shí)際應(yīng)用，介紹目前比較流行的水印算法和指紋算法的實(shí)現(xiàn)過程。第四部分對應(yīng)數(shù)字媒體取證技術(shù)，主要

本書內(nèi)容包括：圖像檢索相關(guān)研究概述；基于視覺特征結(jié)構(gòu)化描述的局部相似圖像檢索；基于層次化語義描述的海量語義圖像檢索；基于哈希語義字典的海量圖片學(xué)習(xí)；分布式圖像理解與語義字典和語義擴(kuò)展等。

兩千年前的孔夫子，兩千年后的陶行知，都是中國教育史上開天辟地的人。民國時(shí)期的教育大師里，陶行知先生在大學(xué)時(shí)代就清楚唯有教育能救國，他從王陽明的知行合一改名為知行，從美國留學(xué)歸來以后，廣泛深入中國的教育基層，對教育做了更全面的思考，而改名為行知。他辭去大學(xué)教授的職務(wù)，換上布鞋走向鄉(xiāng)村，以愛滿天下的情懷與中西合璧的智慧，提

《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢和高職高專學(xué)生的成長特點(diǎn)，圍繞學(xué)生關(guān)注的就業(yè)問題，做了科學(xué)實(shí)用的闡述，在職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、就業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等方面對學(xué)生進(jìn)行了理念先進(jìn)、思路正確、現(xiàn)實(shí)可行的有效指導(dǎo)。本教材結(jié)構(gòu)合理、觀點(diǎn)新穎、取材實(shí)用、內(nèi)容科學(xué)、表述精練。無論是內(nèi)容編輯還是體例設(shè)計(jì)都追求指導(dǎo)性、實(shí)用性和可讀性

本書共分十章，包括大學(xué)生心理健康教育概述、大學(xué)生適應(yīng)與發(fā)展、大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展及培養(yǎng)等內(nèi)容。本書具有理論性、實(shí)踐性、可操作性的特點(diǎn)，以心理健康知識(shí)的基本理論為基礎(chǔ)，緊緊圍繞大學(xué)生人格成長和完善的過程中遇到的心理問題，通過心理健康知識(shí)的理論講授和一些簡單實(shí)用的心理調(diào)適方法的操作，幫助大學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我，能夠及時(shí)地對可能

建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》確立的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，本書在政治學(xué)視閾下，從大學(xué)內(nèi)外治理體系來研究現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)，認(rèn)為黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制是中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度和高校治理結(jié)構(gòu)的核心內(nèi)容，是高校政治權(quán)力、行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力之間有機(jī)協(xié)調(diào)的根本制度。

教育的價(jià)值在于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。本書基于對學(xué)生發(fā)展的追求，提出中學(xué)生發(fā)展力概念，對其內(nèi)涵進(jìn)行剖析與建構(gòu)，并從高中數(shù)學(xué)教學(xué)角度，分課型對培養(yǎng)中學(xué)生發(fā)展力進(jìn)行了深入探索，提出了高中數(shù)學(xué)發(fā)展性教學(xué)，以及與之相適應(yīng)的問題鏈學(xué)生核心活動(dòng)教學(xué)模式、主題式教學(xué)等，是作者多年教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶。

本書匯集近年主要國家重要科技政策動(dòng)向信息，總結(jié)歸納世界主要科技戰(zhàn)略的總體趨勢，以及各國、地區(qū)和機(jī)構(gòu)在科技戰(zhàn)略布局與規(guī)劃、科技創(chuàng)新體制與機(jī)制、科技創(chuàng)新政策與措施等方面的發(fā)展動(dòng)向和規(guī)律，對于特定時(shí)間段內(nèi)的科技創(chuàng)新戰(zhàn)略與政策進(jìn)展給出了系統(tǒng)的描述，以為相關(guān)政策管理者、科研人員以及機(jī)構(gòu)提供參考。上篇將針對熱點(diǎn)問題的綜合評(píng)述和政策