本書以民族村寨教育變遷為思維主線，選擇建寨歷史悠久的侗族聚居村寨—肇興為研究對象，對時代更替中社會的發(fā)展與少數(shù)民族村寨內(nèi)部教育訴求的變遷做深刻、細致、辯證的研究�！禕R》本書首先借助田野考察及因素分析框架，對貴州省黎平縣肇興侗寨的教育變遷做要素與過程分析。在此基礎(chǔ)上，闡釋在不同的歷史時期少數(shù)民族聚居村寨教育訴求發(fā)生變遷

課堂永遠是學(xué)校教育的主陣地，課堂教學(xué)質(zhì)量永遠是學(xué)校教育質(zhì)量的生命線。本書以教師在實際教學(xué)情境尤其是課堂教學(xué)情境下對信息化教學(xué)資源獲取與處理、信息化教學(xué)方式變革與信息化教學(xué)評價的需求為主線，立足于實用視角而非學(xué)科內(nèi)涵解析視角，較為系統(tǒng)地推介了一系列實用的教育技術(shù)方法、工具及其使用技巧，同時也介紹了教育技術(shù)如何促進教育教學(xué)

本書從服務(wù)型制造網(wǎng)絡(luò)中的商務(wù)關(guān)系這一因變量出發(fā)，針對我國嵌入服務(wù)型制造網(wǎng)絡(luò)中的制造組織和服務(wù)組織，研究信息系統(tǒng)的使能機理。本書揭開信息系統(tǒng)“黑箱”，從能力視角構(gòu)建信息系統(tǒng)能力與知識重用、知識創(chuàng)新和商務(wù)關(guān)系價值的理論模型，并揭示其作用方式和路徑；融入經(jīng)濟屬性刻畫關(guān)系質(zhì)量、合作績效、關(guān)系強度等關(guān)系變量的前置變量——關(guān)系價值

STEAM作為整合了科技與人文學(xué)科的教育，用以應(yīng)對因?qū)W科之間、學(xué)校與世界之間的割裂所造成的學(xué)習(xí)者無法解決復(fù)雜問題、在新硬件時代難以創(chuàng)造出高品質(zhì)產(chǎn)品的現(xiàn)狀，致力培養(yǎng)學(xué)習(xí)者設(shè)計、應(yīng)用和創(chuàng)新的能力�！禕R》本書借助實證調(diào)研，揭示出我國正在興起的STEAM教育目前存在的諸多問題，并在剖析這些問題的基礎(chǔ)上，提出了有效推進STEA

本書案例豐富，運用就業(yè)創(chuàng)業(yè)實例，貼近生活，適用性強，具有可操作性的知識；時代性強，案例來自求職的實際問題；注重創(chuàng)新，提供了翔實的創(chuàng)業(yè)教育模式和實訓(xùn)。本書可作為高職高專院校學(xué)生的教材及就業(yè)創(chuàng)業(yè)人員的參考書。

本書以區(qū)域創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)教育研究為主線，深入開展改革開放以來溫州地區(qū)、蘇南地區(qū)、中關(guān)村及深圳特區(qū)等地創(chuàng)業(yè)精神、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)型大學(xué)建設(shè)和創(chuàng)業(yè)型城市建設(shè)等方面的研究，從而將新時期國內(nèi)典型區(qū)域的創(chuàng)業(yè)精神及其傳統(tǒng)文化融入創(chuàng)業(yè)教育中，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神的人才為切入點為創(chuàng)業(yè)型城市建設(shè)作貢獻。本書的出版有利于進一步豐富

本書以誠樸的筆觸勾勒出學(xué)者創(chuàng)造研究成果的漫長艱辛卻又沉迷其中自得其樂的過程，從如何做一次研究到如何做一生的研究，從師生如何相處到師生如何合作，作者將抽象的學(xué)術(shù)研究過程比擬為日常生活中的直觀感受，用貼近日常生活與常識的方式解讀學(xué)者的精神世界�！禕R》本書包括六個板塊：師生之道、學(xué)術(shù)之徑、學(xué)術(shù)之果、學(xué)者之性、學(xué)術(shù)之涯和學(xué)術(shù)

本書從媒介融合的總體視角來審視新舊電子媒介的競爭、合作與滲透，探討電子媒介演變的內(nèi)在邏輯。本書從內(nèi)容上大致可以分為兩部分，前半部分主要對各電子媒介的發(fā)展進行論述，包括廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等；后半部分則從電子媒介的內(nèi)容、廣告、受眾測量、電影和電子游戲產(chǎn)業(yè)、相關(guān)法律法規(guī)等角度出發(fā)，對電子媒介進行了更全面的探索。

本書在深入研究、分析教師職業(yè)規(guī)劃、教師資格證考試、教育創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、教師單獨招聘面試、教師公開招聘面試、簡歷制作，以及公立、私立、培訓(xùn)學(xué)校招聘特點、面試后與簽約后的注意事項等專題模塊內(nèi)容的基礎(chǔ)上，緊扣教師標(biāo)準(zhǔn)，對教師崗位就業(yè)的各要素、各環(huán)節(jié)進行了詳細闡述和案例剖析。

海淀區(qū)是北京市基礎(chǔ)教育規(guī)模**的區(qū)縣，全國知名的文化教育區(qū)，中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)的核心區(qū)，在國家基礎(chǔ)教育層面一直發(fā)揮著先行先試的探索作用�！禕R》海淀區(qū)的教育信息化建設(shè)有著自己獨有的理論構(gòu)想和運行模式，本書就是對原海淀區(qū)教育信息中心及29所中小學(xué)教育信息化建設(shè)進行系統(tǒng)研究的結(jié)果，全部為第一手資料，再現(xiàn)了海淀區(qū)基礎(chǔ)教