《青少年排球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)試方法》介紹了青少年排球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)試方法，主要內(nèi)容包括“測(cè)試場(chǎng)地、器材、設(shè)備及人員配備要求”“測(cè)試的總體要求”“各等級(jí)測(cè)試科目”“一～九級(jí)測(cè)試方法”。各級(jí)測(cè)試方法中規(guī)定了該級(jí)測(cè)試的科目、場(chǎng)地、方法及要求、達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)測(cè)試過(guò)程中的要點(diǎn)輔以圖示及說(shuō)明。

武術(shù)是一項(xiàng)深受青少年喜愛(ài)的民族特色傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，能夠鍛煉身體素質(zhì)，堅(jiān)定意志品質(zhì)，培養(yǎng)健全人格。其內(nèi)容豐富多彩，博大精深。為了幫助青少年掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，服務(wù)于武術(shù)運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展，特制定《青少年武術(shù)球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱“標(biāo)準(zhǔn)”）。本“標(biāo)準(zhǔn)”在整體上采用4等12級(jí)制。其中，1-3級(jí)為入門級(jí)

《青少年體操運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)試方法》介紹了青少年體操運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)試方法，主要內(nèi)容包括“測(cè)試場(chǎng)地、器材、設(shè)備及人員配備要求”“測(cè)試的總體要求”“各等級(jí)測(cè)試科目”“一~九級(jí)測(cè)試方法”。各級(jí)測(cè)試方法中規(guī)定了該級(jí)測(cè)試的科目、評(píng)分方法、達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)測(cè)試過(guò)程中的要點(diǎn)輔以圖示及說(shuō)明。

游泳是一項(xiàng)深受青少年喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為了幫助青少年掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，服務(wù)于高爾夫運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展，特制定《青少年高爾夫球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱“標(biāo)準(zhǔn)”）。本“標(biāo)準(zhǔn)”在整體上采用4等12級(jí)制。其中，1-3級(jí)為入門級(jí)，4-6級(jí)為提高級(jí)，7-9級(jí)為專業(yè)級(jí)，10-12級(jí)為精英級(jí)。本“標(biāo)準(zhǔn)”僅針對(duì)1-

田徑運(yùn)動(dòng)包括了走、跑、跳、投等豐富的基本運(yùn)動(dòng)技能，體現(xiàn)了人類的速度、力量和耐力等能力，是各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能和身體素質(zhì)的基礎(chǔ)。為了幫助青少年掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，推動(dòng)田徑運(yùn)動(dòng)的良好發(fā)展，特制定《青少年田徑運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)試方法》（以下簡(jiǎn)稱“標(biāo)準(zhǔn)”）。本“標(biāo)準(zhǔn)”在整體上采用4等12級(jí)制，涵蓋了體現(xiàn)田

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)風(fēng)靡全球的國(guó)際化運(yùn)動(dòng)，因兼具高雅與時(shí)尚、娛樂(lè)與競(jìng)技等特點(diǎn)，受到大眾的喜愛(ài)。青少年參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)既能鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)健康；又能休閑娛樂(lè)，舒緩學(xué)業(yè)壓力；還益于陶冶情操、提升個(gè)人修養(yǎng)品味。同時(shí)網(wǎng)球還是一項(xiàng)使不同年齡層身心受益的終身運(yùn)動(dòng)。為了幫助青少年掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，推動(dòng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的良好發(fā)

本書是作者從事歷史教育研究十余年成果的結(jié)晶，內(nèi)容涉及歷史課程目標(biāo)、歷史課程內(nèi)容組織與編排、歷史教科書編寫與使用、歷史教學(xué)方式創(chuàng)新、歷史教育評(píng)價(jià)工具開發(fā)與運(yùn)用、歷史教師教育課程與教學(xué)改革等，既有深刻的理論分析，又有具體的實(shí)踐例證，可讀性強(qiáng)。本書的研究成果大部分已經(jīng)在全國(guó)中文核心期刊、CSSCI期刊以論文形式發(fā)表，在國(guó)內(nèi)學(xué)

體育賽事的蓬勃發(fā)展和城市旅游業(yè)的迅速成長(zhǎng)為兩者的融合發(fā)展?fàn)I造了良好的環(huán)境。本書系統(tǒng)構(gòu)建了體育賽事與城市旅游業(yè)互動(dòng)發(fā)展研究體系，從經(jīng)濟(jì)互動(dòng)、形象互動(dòng)和空間互動(dòng)三方面系統(tǒng)闡述了其互動(dòng)發(fā)展模式，基于對(duì)上海的實(shí)證分析深入探討了體育賽事與城市旅游業(yè)互動(dòng)發(fā)展機(jī)制，為體育與旅游產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、城市旅游發(fā)展和空間規(guī)劃開拓新的視角。

《新媒體與社會(huì)》輯刊是國(guó)內(nèi)*本以新媒體與社會(huì)為基本研究范疇的學(xué)術(shù)輯刊，為中文社會(huì)科學(xué)引文索引(CSSCI)來(lái)源集刊。本輯專題策劃聚焦一帶一路戰(zhàn)略傳播，探究不同國(guó)家對(duì)一帶一路倡議的態(tài)度及國(guó)際輿論特征、一帶一路報(bào)道的媒介呈現(xiàn)框架、城市形象全球傳播能力提升策略與路徑等議題。個(gè)案研究聚焦政治傳播中的相關(guān)議題，關(guān)注社交媒體對(duì)特朗

新常態(tài)背景下，文化消費(fèi)已成為中國(guó)消費(fèi)增長(zhǎng)中*為搶眼的板塊之一。城市是文化活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的中心，也是文化消費(fèi)*為集中的社會(huì)空間。本書以城市文化消費(fèi)為研究要點(diǎn)，較全面地梳理了國(guó)內(nèi)外文化消費(fèi)的相關(guān)理論，嘗試提出文化消費(fèi)的需求-供給分析框架，對(duì)文化消費(fèi)需求和文化產(chǎn)品供給之間存在的結(jié)構(gòu)性不平衡進(jìn)行了理論剖析，系統(tǒng)總結(jié)了中國(guó)代表性