本書分為五部分：第一部分精選100篇涵蓋考研常涉及的一些題材的文章，供考生精讀文章使用，并利用精讀串起對(duì)閱讀、翻譯、完形填空和寫作的全面復(fù)習(xí)。第二部分是閱讀理解PartB部分，包括了大綱要求的三個(gè)備選題型，四個(gè)樣題。第三部分的10套模擬試題主要供學(xué)生泛讀用。第四部分是3套自測(cè)題與題解。第五部分詳細(xì)分析了歷年考題閱讀理解

本書小心地剔除了考生已經(jīng)知曉的寫作基本套路，定位為一本“練習(xí)+積累”的沖擊寫作高分的輔導(dǎo)用書。本書用最為地道、最受高分青睞的語(yǔ)言和邏輯幫助考生解決輸入的問題，并且用可觀的命中率輔助寫作的輸出。書中收錄了共115篇獨(dú)立寫作范文，掃描封底二維碼，還將附送5套綜合寫作真題。與上一版相比，第2版新增了12道2019年考試真題；

《大學(xué)跨文化交際英語(yǔ)實(shí)用教程》是一本集理論性、知識(shí)性和實(shí)踐性于一體的教材，旨在提高學(xué)習(xí)者英語(yǔ)水平的同時(shí)，培養(yǎng)其跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力，拓寬其國(guó)際視野。《大學(xué)跨文化交際英語(yǔ)實(shí)用教程》分為兩部分，共十章。第一部分（第一章至第四章）為跨文化交際基礎(chǔ)理論，簡(jiǎn)要介紹跨文化交際研究的發(fā)展歷程及核心理論。第二部分（第五章至第

《托福詞匯帝國(guó)》按照字母順序共分為35個(gè)list，必考詞匯和�？荚~匯兩大部分。本書的編排方式是其有別于其他詞匯書的學(xué)術(shù)亮點(diǎn)：書中每一個(gè)詞條單詞后面會(huì)有音標(biāo)和記憶次數(shù)，每記憶一遍，可以用鉛筆把一個(gè)方塊涂黑，便于大家統(tǒng)計(jì)是用幾遍記住這個(gè)單詞的，從而側(cè)重關(guān)注那些多遍才記住的單詞；單詞的英文釋義在前，中文釋義在后，目的是希望大

《托福必備詞匯口袋書》打的并不是“全面”這張牌，英語(yǔ)單詞這么多，同學(xué)們也無(wú)法在有限的時(shí)間內(nèi)記住所有的單詞。而在這本書中，我們直接選取了歷年托�？荚囍性�經(jīng)出現(xiàn)過的單詞，按照出現(xiàn)的頻率由高到低排列。在本書的附錄部分，我們還為大家準(zhǔn)備了一個(gè)自測(cè)表，里面有大約500個(gè)托�？荚囍谐霈F(xiàn)過的最簡(jiǎn)單的單詞，供大家測(cè)試自己的單詞掌握情況

本書是英語(yǔ)詞法研究的學(xué)術(shù)著作。全書共分十章，按照詞義、詞形以及在句子中的功能和作用，英語(yǔ)詞類可分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、冠詞、代詞、介詞、數(shù)(量)詞、連詞和感嘆詞。每一個(gè)詞類為一章，對(duì)詞類的概述、分類、形式、句法功能、一般用法和特殊用法等進(jìn)行詳細(xì)的論述，對(duì)各種詞類的句法功能進(jìn)行了概括。

《大學(xué)英語(yǔ)新課程體系探索/光明社科文庫(kù)》采用理論與技術(shù)相結(jié)合的方法系統(tǒng)地探索大學(xué)英語(yǔ)新課程體系的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)。《大學(xué)英語(yǔ)新課程體系探索/光明社科文庫(kù)》共十章，分為四部分。第一部分（一、二章）為理論體系，主要界定概念，梳理研究現(xiàn)狀，闡述理論基礎(chǔ)、政策依據(jù)對(duì)新課程體系構(gòu)建與實(shí)踐的指導(dǎo)和支撐作用。第二部分（第三、四、五章

本書分為三部分，即認(rèn)知篇、功能篇和教學(xué)篇。認(rèn)知篇是運(yùn)用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論解釋基本詞匯、詞匯語(yǔ)義、詞匯搭配和詞匯理?yè)?jù)；功能篇研究詞匯的語(yǔ)篇意義、文體意義和語(yǔ)用意義；教學(xué)篇構(gòu)建多維的詞匯知識(shí)框架和體驗(yàn)式詞匯教學(xué)模式，探討詞匯學(xué)習(xí)的機(jī)制、策略和途徑。

本書就基于概念隱喻理論和最新的一些發(fā)展，探討人們對(duì)于婚姻的認(rèn)知模式。本書結(jié)合漢語(yǔ)和英語(yǔ)分別依靠哪些概念隱喻來(lái)建構(gòu)“婚姻”這一概念，在漢語(yǔ)和英語(yǔ)就“婚姻”所建構(gòu)的概念隱喻中，是否蘊(yùn)含著某種統(tǒng)一、基本的認(rèn)知模式這兩個(gè)問題，利用訪談、情感信箱、影視和文學(xué)作品匯集婚姻語(yǔ)料，運(yùn)用Pragglejaz小組提出的MIP(Metaph

本書適應(yīng)高職學(xué)生各專業(yè)通用英語(yǔ)能力要求，按照生活與工作場(chǎng)景設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，循序漸進(jìn)，包括出行、溝通和工作三個(gè)生活空間的場(chǎng)景，每個(gè)場(chǎng)景五課。 每課包括聽、讀、記、練、思、說、寫七個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。前四個(gè)是語(yǔ)言與詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)各專業(yè)的共性，后三個(gè)是演練環(huán)節(jié)，可以對(duì)接專業(yè)進(jìn)行，體現(xiàn)專業(yè)特色。教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于生活與職場(chǎng)，學(xué)用融合，