本書是北京市高等教育學(xué)會研究生英語教學(xué)研究分會的論文集，從教改新思路與新教學(xué)大綱、教學(xué)研究與教學(xué)模式、英語語言技能的研究與實踐、語言學(xué)與翻譯學(xué)等角度，展示教師在各領(lǐng)域內(nèi)的研究，反應(yīng)了老師們的教學(xué)思考與教學(xué)實踐，探討了教師在教學(xué)實施中的創(chuàng)新和感悟，以及如何通過有效的語言技能訓(xùn)練提高學(xué)生的語言方面的能力。

《實用英語詞匯學(xué)（第2版）》以語言文字發(fā)展的歷史為出發(fā)點，詳盡介紹了英語單詞與埃及象形文字、巴比倫楔形文字、腓尼基文字、希臘字母體系和拉丁字母體系之間的傳承關(guān)系。通過對英語26個字母形態(tài)的分析，提出了運用英語字母自身象形含義學(xué)習(xí)記憶詞匯的新思路。書稿中指出了英語詞匯學(xué)習(xí)的三個難點：一詞多義現(xiàn)象，同義詞辨析和形近易混詞區(qū)

本書內(nèi)容包括:早起三分利;車到山前必有路;顧頭不顧尾;未來之事不可預(yù)料;青出于藍(lán)勝于藍(lán);遭受意外的災(zāi)難或影響;欲速則不達(dá);井底之蛙、一舉兩得、一生僅此一會、心焦是戀愛病等。

本書采用一種新的單詞記憶方法——漢字讀音記憶法。與常見的以五十音圖為依托的記憶單詞方法不同,該書是以漢字為依托,總結(jié)每個常用漢字的多種讀音并列出常用單詞,同時配以例句,加深對單詞的理解及運用。同時,該書單詞標(biāo)示日語能力考試等級,分為N3-N5、N2-N1,由易到難。

本書以詞匯的語義研究為出發(fā)點，以詞匯的交際功能為落腳點，對部分俄語和漢語副詞、動詞、名詞、代詞、語氣詞的詞匯語義特征進(jìn)行分析，進(jìn)而證明這些詞在句中傾向于充當(dāng)主位（話題）、述位（述題）或主述位標(biāo)記詞，由此建立起詞匯語義與語句交際結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，即詞匯語義會影響或制約語句的交際結(jié)構(gòu)。

第一，真題重現(xiàn)。本書以近十年的考試真題為素材，即書中的題目全部來源于歷次考試。第二，話題分類。本書把Part1的話題分為十九大類，Part2的卡片分為五大類，Part3的題型分為九種，以方便考生分類掌握，舉一反三。第三，四種方法。對于雅思口語考試的題目，書中講解了四種不同的回答方法，即諺語答題法、細(xì)節(jié)答題法、因果答題法

本書基于英語專業(yè)碩士學(xué)位論文的自建學(xué)習(xí)者學(xué)術(shù)寫作語料庫，采用定量與定性混合設(shè)計方法，探討非習(xí)語程式語的使用頻率、結(jié)構(gòu)類型和語篇功能對中國英語學(xué)習(xí)者學(xué)術(shù)寫作語言產(chǎn)出的影響。本書探討了碩士生在英語學(xué)術(shù)寫作中的程式語使用整體特征和個體特征，深入分析了程式語的使用與學(xué)術(shù)寫作復(fù)雜性、準(zhǔn)確性和流利性的關(guān)系，并驗證了寫作的復(fù)雜性、準(zhǔn)

詞匯的多維語義及句法搭配能力發(fā)展，一直是中國學(xué)生二語詞匯習(xí)得的薄弱環(huán)節(jié)。本書以江蘇和廣東初高中、高職和大學(xué)生為觀察對象，以英語詞匯聯(lián)想中語義和句法能力的發(fā)展為研究目的，從橫截面量化對比到個案式質(zhì)性聚焦，從無語境支撐到多語境覆蓋，從觀察單個詞到解析雙字詞，將詞匯習(xí)得與加工對接，將使用的詞匯與表征的詞匯進(jìn)行對比，提出和驗證

本書回顧了俄羅斯修辭學(xué)的發(fā)展歷史，分析了俄羅斯當(dāng)前社會的話語環(huán)境，論述了現(xiàn)代修辭學(xué)在信息社會中的意義，是一部在跨文化語境中對當(dāng)前俄羅斯社會及文化轉(zhuǎn)型條件下俄羅斯現(xiàn)代修辭學(xué)進(jìn)行的宏觀研究。全書分普通修辭學(xué)、專域修辭學(xué)和修辭教育教學(xué)三部分，分別論述了俄羅斯現(xiàn)代修辭學(xué)在社會發(fā)展進(jìn)程中思想創(chuàng)新、職業(yè)建設(shè)、教育發(fā)展領(lǐng)域的功能和意

第一部分基礎(chǔ)段：結(jié)合真題剖析文章寫作思路，并給出數(shù)個模板句型和萬能框架。第二部分強化段：（1）考題機經(jīng)：全部寫作題目均來源于歷次考試。（2）文章結(jié)構(gòu)：幫助考生從宏觀上構(gòu)思主題和結(jié)構(gòu)。（3）考官范文：范文由“模板式句型”和“非模板式句型”組成。（4）范文譯文：幫助考生透徹理解文章的思路和框架。（5）萬能框架：提煉范文中的