本教材獲國(guó)家級(jí)“雙高計(jì)劃”建設(shè)項(xiàng)目和國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目重點(diǎn)支持。教材根據(jù)高職院校以培養(yǎng)高端技能型人才為主的根本任務(wù)，對(duì)接國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，按照典型工作過(guò)程，以項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)體例，安排教學(xué)內(nèi)容。全書(shū)共分8個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括海關(guān)與報(bào)關(guān)管理、對(duì)外貿(mào)易管制、商品歸類、海關(guān)監(jiān)管制

本書(shū)在《注釋刑法全書(shū)》的基礎(chǔ)上，根據(jù)《刑法修正案（十二）》及新增的刑法規(guī)范性文件、指導(dǎo)性案例等刪繁就簡(jiǎn)、補(bǔ)充更新，精裝小開(kāi)本，攜帶更輕便。 為了讓刑法工具書(shū)的使用更為便捷、友好，《注釋刑法小全書(shū)》在此次簡(jiǎn)編過(guò)程中做了一定的取舍。 在欄目上，本書(shū)保留了【立法沿革】【條文說(shuō)明】【司法解釋】【司法解釋性文件】【指導(dǎo)性案例】【

本書(shū)集中回答了什么是社科法學(xué)，展示了在過(guò)去20年的時(shí)間里，作者對(duì)社科法學(xué)從追隨到反思再到自覺(jué)的過(guò)程，由此形成了對(duì)社科法學(xué)的系統(tǒng)性思考。本書(shū)著力對(duì)法律的社會(huì)科學(xué)、法律中的社會(huì)科學(xué)、法學(xué)的知識(shí)社會(huì)學(xué)三種知識(shí)類型進(jìn)行研究，采取總分模式，共分為四編。第一編“法社會(huì)科學(xué)的格局流變”是總論，其他三編是分論，構(gòu)成了本書(shū)的核心。其中，

本書(shū)旨在通過(guò)理清歐洲大陸法系公司法的傳統(tǒng)與核心原則來(lái)為“站在十字路口”的歐洲公司法指明改革的方向。針對(duì)歐盟公司立法向英美法理念靠攏的實(shí)踐傾向以及法學(xué)研究將效率和股東利益最大化理念作為公司法中心的現(xiàn)狀，本書(shū)基于現(xiàn)實(shí)中中小型企業(yè)的主導(dǎo)地位，主張控制權(quán)交易、投資者保護(hù)或者其他資本市場(chǎng)法相關(guān)的法律原則并非公司法的核心原則；相較

中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要（2021－2035年）》提出，“進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育，持續(xù)提升青少年的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)”。少年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。青少年不僅是家庭的精神寄托，更是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望。幫助青少年理解、尊重、創(chuàng)造和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)青少年新時(shí)代知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化自覺(jué)和文化自信，具有重要意

1.出版價(jià)值公共政策是公權(quán)力主體制定和實(shí)施的用以確定和調(diào)整廣泛社會(huì)關(guān)系的行為規(guī)范。公共政策分析亦稱公共政策研究，是公共政策的方法論或技術(shù)工具。其要點(diǎn)主要包括：①公權(quán)力主體的行為。②對(duì)適用主體具有約束力。③欲達(dá)到的目標(biāo)或目的。④一定的政策聲明或宣示。⑤公權(quán)力主體的政策執(zhí)行行動(dòng)。主要研究范疇為：①公共政策原理。②公共政策基

從“一個(gè)結(jié)合”到“兩個(gè)結(jié)合”是中國(guó)共產(chǎn)黨人圍繞“馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化”這一主題，在中國(guó)革命、建設(shè)、改革和新時(shí)代的實(shí)踐中進(jìn)行長(zhǎng)期探索的結(jié)果。本書(shū)共八章，約250千字，按照歷史和邏輯相結(jié)合的方法，分別從《反對(duì)本本主義》《實(shí)踐論》《矛盾論》《改造我們的學(xué)習(xí)》《論十大關(guān)系》《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》《在武昌、深圳

對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，認(rèn)清從政道路上的陷阱和誘惑至關(guān)重要，若落入陷阱、屈從誘惑，不僅不利于領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，還會(huì)嚴(yán)重污染政治生態(tài)和社會(huì)風(fēng)氣。因此，對(duì)廣大黨員干部來(lái)說(shuō)，練就政治慧眼、準(zhǔn)確識(shí)別陷阱和誘惑至關(guān)重要。立足這一前提，本書(shū)具體講解了領(lǐng)導(dǎo)干部可能遇到的陷阱和誘惑，并重點(diǎn)論述了黨員干部識(shí)別陷阱和誘惑、避免落入陷阱及被

本書(shū)屬于思想教育方面的著作，基于思想教育相關(guān)的基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)思想教育的多元格局、思想教育的敘事邏輯、思想教育的方法與途徑進(jìn)行了深入探討。本書(shū)特別關(guān)注思想教育的時(shí)代性與實(shí)效性，強(qiáng)調(diào)將理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)思想教育的吸引力與實(shí)效性。本書(shū)內(nèi)容豐富，條理清晰分明，內(nèi)容翔實(shí)豐富，文字表述嚴(yán)謹(jǐn)，具有獨(dú)到見(jiàn)解，既可作為思想教育

本書(shū)共五章。第一章為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化概論，分別介紹了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵、價(jià)值；第二章為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與文化自信，分別介紹了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與文化自信的關(guān)系以及用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培育文化自信的實(shí)現(xiàn)路徑；第三章為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與科技文化發(fā)展，介紹了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承對(duì)科技文化創(chuàng)新的影響；第四章為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文