在愛(ài)情里，沉默是不被許可的語(yǔ)言。愛(ài)情問(wèn)題的癥結(jié)，往往是溝通出紕漏，或是根本就沒(méi)有好好說(shuō)。深諳此道的作者，寧可成為男人的叛徒，也要拯救所有女人的幸福，以城市觀察家的角度，寫下一篇篇關(guān)于都市男女感情側(cè)影的文章，原來(lái)只要放膽“說(shuō)出來(lái)”就沒(méi)事了。本書以愛(ài)情里的起承轉(zhuǎn)合為軸心，串連四十堂精辟絕倫的情感課，穿插時(shí)而冷凝幽默時(shí)而暖心

童話女皇曉玲叮當(dāng)傾心十年為每一個(gè)正在成長(zhǎng)中的孩子打造的心靈成長(zhǎng)讀物，全面，神奇，圓夢(mèng)。叢書每一冊(cè)切入孩子成長(zhǎng)的一個(gè)重要話題：自信自強(qiáng)、夢(mèng)想成真、時(shí)間管理、愛(ài)上學(xué)習(xí)、和諧相處、樂(lè)觀豁達(dá)、快樂(lè)成長(zhǎng)、濃濃親情等。最有趣的故事，最易懂的道理，娓娓動(dòng)聽(tīng)，深入淺出，直抵孩子心靈深處。該書不僅陪伴孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，相信每位家長(zhǎng)讀完

童話女皇曉玲叮當(dāng)傾心十年為每一個(gè)正在成長(zhǎng)中的孩子打造的心靈成長(zhǎng)讀物，全面，神奇，圓夢(mèng)。叢書每一冊(cè)切入孩子成長(zhǎng)的一個(gè)重要話題：自信自強(qiáng)、夢(mèng)想成真、時(shí)間管理、愛(ài)上學(xué)習(xí)、和諧相處、樂(lè)觀豁達(dá)、快樂(lè)成長(zhǎng)、濃濃親情等。*有趣的故事，*易懂的道理，娓娓動(dòng)聽(tīng)，深入淺出，直抵孩子心靈深處。該書不僅陪伴孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，相信每位家長(zhǎng)讀完

童話女皇曉玲叮當(dāng)傾心十年為每一個(gè)正在成長(zhǎng)中的孩子打造的心靈成長(zhǎng)讀物，全面，神奇，圓夢(mèng)。叢書每一冊(cè)切入孩子成長(zhǎng)的一個(gè)重要話題：自信自強(qiáng)、夢(mèng)想成真、時(shí)間管理、愛(ài)上學(xué)習(xí)、和諧相處、樂(lè)觀豁達(dá)、快樂(lè)成長(zhǎng)、濃濃親情等。最有趣的故事，最易懂的道理，娓娓動(dòng)聽(tīng)，深入淺出，直抵孩子心靈深處。該書不僅陪伴孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，相信每位家長(zhǎng)讀完

本教材已被評(píng)為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。教材致力于讓學(xué)生在掌握較為系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)上，在實(shí)踐操作層面有較深的理解，并具備一定水平的教學(xué)操作技能和教育能力。教材在原版本基礎(chǔ)上增加了與幼兒園教師資格考試相結(jié)合的內(nèi)容，更進(jìn)一步提高了本教材的實(shí)用性和時(shí)代感。本教材共分為12個(gè)單元，主要介紹了幼兒心理發(fā)展基本知識(shí)，幼兒心理發(fā)

本書列舉了青春期孩子諸多的問(wèn)題，如叛逆、情緒、挫折、社交等，以案例分析，總結(jié)出孩子在這一階段所呈現(xiàn)的心理規(guī)律。

首先是讀者肯定了《現(xiàn)代兒童心理學(xué)（第二版）》在基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究相結(jié)合、理論研究和實(shí)踐相結(jié)合上是有優(yōu)勢(shì)的。比如：關(guān)鍵期的論述，三個(gè)轉(zhuǎn)折期的論述，重視獨(dú)生子女心理特點(diǎn)與教育，重視品德心理的教育等等。其次，也提出了缺少兒童異常心理論述的意見(jiàn)，因此，增加了第六章“青少念兒童（6-18歲）異常心理與行為”，提出了重視青少年兒童

退休是一個(gè)讓退休者卸去繁重的勞動(dòng)，身心開(kāi)始休息和放松的機(jī)會(huì)。那么我們有必要開(kāi)始注意養(yǎng)生、保養(yǎng)之類的話題，讓自己的晚年在健康快樂(lè)中度過(guò)。退休后，退休者的首要任務(wù)便是讓自己擁有一個(gè)健康的身體。身體好了，心情也會(huì)跟著好起來(lái)。老人們可以調(diào)動(dòng)自己的積極性去參與各種身體鍛煉，如散步、快走、太極拳、廣場(chǎng)舞、唱歌等都是很不錯(cuò)的健身方式

很多母親早年經(jīng)歷過(guò)關(guān)系創(chuàng)傷，無(wú)意中將這種創(chuàng)傷強(qiáng)加給孩子，讓自身的悲劇在孩子身上重演；很多成年人內(nèi)心潛伏著一個(gè)受傷的小孩，幼年時(shí)在和母親的關(guān)系中體驗(yàn)到的創(chuàng)傷將會(huì)伴隨一生，最終喪失獲取愛(ài)和幸福的能力。 《母嬰關(guān)系創(chuàng)傷療愈》是英國(guó)安娜弗洛伊德中心的研究人員根據(jù)長(zhǎng)期累積的研究和社會(huì)工作實(shí)踐的成果寫成，匯集了精神分析、親附理論

《中小學(xué)生認(rèn)知與學(xué)習(xí)/云南省高等學(xué)校教師教育聯(lián)盟系列教材》由六個(gè)模塊、十五個(gè)單元構(gòu)成。每個(gè)單元都介紹了中小學(xué)生在某一方面的認(rèn)知發(fā)展及相關(guān)理論，提供了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)踐策略。模塊一介紹認(rèn)知與學(xué)習(xí)的關(guān)系；模塊二討論感知覺(jué)、注意、記憶等基本認(rèn)知與學(xué)習(xí)；模塊三、模塊四分析問(wèn)題解決、創(chuàng)造性思維、情緒智力、認(rèn)知策略、認(rèn)知方式、學(xué)業(yè)